【培优练习】《听听，秋的声音》（语文部编三上）.docxVIP

《听听，秋的声音》培优练习 本课时编写：合肥市屯溪路小学滨湖校区 许金芝 阅读下面的文字，完成下列各题。 ____________ 炎热的夏季总算过去了，几缕凉风吹过，便顿生了几丝惬意。“秋天来了！”我的心中全然是对秋的喜爱。我要高呼：“我爱秋天！” 秋天，极富绚丽色彩的季节；秋天，极富累累果实的季节。 每当秋天悄然而至，我都要去田野里、山坡上，欣赏秋赐予大地的新装。瞧这边的田野，脱去了绿裙子，换上了金黄的头篷，又是一种别样的美。天是那么（ ），那么（ ）；流水是那么（ ），那么（ ）。还有路边的排排杨树，这会儿也洋洋洒洒地飘落下片片叶子，宛如只只飞旋的黄蝴蝶，翻转着、抖动着，伴着优美的舞姿停落在地面之上，流水之间……加之 “一”字排开，或是“人”字排开的南飞大雁，呵，这是怎样美丽的一幅画卷哪！天色渐渐晚了，再看着那边的山坡，一棵棵的红枫树，红的多好看啊！像少女羞红的脸庞，像醉汉涨红的面颊，跟天边的红霞连在一起，简直是一团团的火焰在燃烧。烧得我心中暖意融融，烧得我甚至忘记了将要到来的寒冬。 每当秋天悄然而至，总是要伴着飒飒的秋风，挟着柔长的秋雨。秋雨淅沥，连绵不断，像串串珍珠，在天地之间织起了一层层迷蒙的雨帘。每每这时，我总是抛开雨伞，就在这样的雨中行走。任雨水吻着我，拥着我，任雨水沾湿我的头发，任雨水尽情地散发它的种种温情，让我深深地体会到了秋雨的凉爽……每每这时，一切的烦恼与忧愁，一切的猜忌与狐疑，都在雨水的轻抚下逃走了，留下的，是一个纯粹的我，一个美丽的我。 每当秋天悄然而至，我都会怀着一颗充满希冀的心走进花园。瞧，那株株菊花，一夜过后，便一团团、一簇簇地zhàn开了笑脸。有红的、白的、黄的，艳丽多姿，香气宜人，在凉凉的秋风之中，不畏寒霜，尽展着花之优美。我的心，也会随之而激动不已，从未有过的信心，从未有过的勇气，此时也都一chù即发，让我决心要像菊花那样傲然吐蕊。 每当秋天悄然而至，田间垄上，果园之间，到处都是忙碌收割的人们，到处都是笑语声声。看，地里的那亩亩庄稼，都结满了饱满的果实；瞧，果园里的株株果树，也同样是硕果累累。“春华秋实”，丰收的时候终于来到了农田里，那沉甸甸的稻谷笑弯了腰，麦子甩出了大穗子，一棵棵的大白菜像卫士一样站在田地里，还有那香气扑鼻的苹果……真是数不胜数。农民们可是乐坏了，他们从早到晚地忙着收割，还一边唱着小曲：“大玉米哎大高粱，收割完了送回家……”农家人秋收的喜悦，在这个迷人的季节里传向了祖国大地…… ⑦我爱秋天——它给我们带来了美丽如画的秋色！ ⑧我爱秋天——它给我勇气，给我力量！ ⑨我爱秋天——它给我们每一个人，每一个辛苦忙碌了一年的人们带来了丰收的喜悦！ 我爱秋天！ 1.根据要求，给下列选择正确的注音或汉字。（ ） 飒飒（ ） zhàn（ ）开 硕（ ）果 一chù（ ）即发 sà、绽、shuò、触 B、sà、绽、shí、触 C、sà、绽、shuò、处 2. 下列填入文中括号里的一组词最恰当的一项是（ ） A、高、蓝、急、清 B、高、蓝、清、柔 C、晴、净、清、柔 3. 文中划线句子运用的修辞方法有（ ） A、比喻、排比 B、拟人、比喻 C、比喻、夸张 4. 为什么说秋天给“我勇气和力量”？ （ ） （多选） A、红枫树像一团团火焰在燃烧，使“我”心中暖意融融。 B、菊花不畏寒霜，给了“我”信心和勇气，这些具有个性的植物，给“我”斗志，鼓起了“我”的勇气。 C、农民们秋收的喜悦，在这个迷人的季节里传向了祖国大地。 5. 概括短文的内容，你认为比较适合的题目是（ ） A、秋天 B、我爱秋天 C、秋天来了 参考答案 A B B 【解析】“那沉甸甸的稻谷笑弯了腰，麦子甩出了大穗子，”把稻谷和麦子当人来写，运用了拟人的修辞手法；“一棵棵的大白菜像卫士一样站在田地里，”中，把大白菜比喻成卫士，运用了比喻的修辞手法。 A B 【解析】可概括第3和第5自然段的最后一句话来理解得知。 B 【解析】可根据第一自然段的最后一句及第7-10自然段中反复出现的“我爱秋天”来确定。