六年级数学下册 4.3《比例尺及运用》例6例7课件 （新版）苏教版.pptVIP

4.3比例尺及运用 学校：________ 教师：________ 复习导入 你还记得等比例放大的性质吗？ 1:3 1 2 3 6 性质1 1:2=3:6 性质2 1:3=2:6 探究1 红光小学有一块长方形草坪，长 50米，宽30米。把这块草坪按一 定比例缩小，画出的平面图长5厘 米，宽3厘米。你能分别写出草坪 长、宽的图上距离和实际距离之 比吗？ 怎样写成5厘米与50米的比呢？ 要统一单位才能相比哦！ 探究1 将“米”改成“厘米” 50米=________厘米 30米=__________厘米 5000 3000 草坪长的图上距离与实际距离之比是：________________。 草坪宽的图上距离与实际距离之比是：________________。 5:5000 3:3000 1:1000 1:1000 草坪的图上距离与实际距离之比是：________________。 1:1000 探究1 将“厘米”改成“米” 5厘米=________米 3厘米=__________厘米 0.05 0.03 草坪长的图上距离与实际距离之比是：________________。 草坪宽的图上距离与实际距离之比是：________________。 0.05:50 0.03:30 1:1000 1:1000 草坪的图上距离与实际距离之比是：________________。 1:1000 探究1-结论 无论是将单位化作“米”还是“厘米”，得到的图上距离 和实际距离之比都是： 图上距离：实际距离=1:1000 我们把一幅图的图上距离是实际距离的比，叫作这幅图的比例尺。 图上距离：实际距离=比例尺   或 所以该图的比例尺为：________________。 1:1000 探究1-想一想 你能说说这个比例尺的含义吗？ 1:1000 比例尺1:1000表 示实际距离是图 上距离的1000倍。 根据比例尺可以知道， 图上距离1厘米表示实 际距离10米。   探究1-知识运用 比例尺一般用于地图、模型、设计图上来表示图上距离 与实际距离之间的关系。 比例尺 1:1亿 探究1-知识运用 有时候，你会看到这样的地图…… 比例尺 比例尺 用线段法表示比例尺。 探究1-小总结 比例尺的表示方法 探究1-牛刀小试 小明家到学校的直线距离是800 米，从地图上量出来是4厘米。 1、请写出该地图的比例尺。 2、请将该比例尺用线段法表示出来。 分析： 800米=80000厘米 图上距离:实际距离=4:80000 化简 1:20000 则比例尺为：1:20000 分析： 1:20000 线段法： 比例尺 探究1-练习 1、比例尺是指_______________________________。 2、在计算比例尺时，要保持_______________。 3、一张地图上，A地与B地之间的图上距离是5厘米，实 际距离是200米。则这张地图的比例尺是__________。 4、请用线段法表示第3题结果中的比例尺。 图上距离和实际距离之间的比。 单位一致 200米=20000厘米 5:20000=1:4000 分析： 1:4000 4000厘米=40米 分析： 比例尺 探究2 如下图，明华小学到少年宫的图上距离是5厘米，实际距 离是多少米？ 你打算怎样求明华小学到少年宫的距离？ 探究2 如何列式计算实际的距离？ 解决办法——倍数法1：根据之前的推论： 实际距离=图上距离×8000 实际距离=5×8000 =40000（厘米） =400（米） 则实际距离为400米。 探究2 图上距离为5厘米，如何列式计算实际的距离？ 解决办法——倍数法2：根据之前的推论： 实际距离=5×80 =400（米） 8000厘米=80米 80 则实际距离为400米。 探究2 如何列式计算实际的距离？ 解决办法——方程法：根据之前的推论： 设实际距离为x米。 x=400 则实际距离为400米。     探究2-试一试 明华小学到体育馆的实际距离是多少？量一量，算一算。 根据测量：明华小学到体育馆的图上距离是______。 实际距离=图上距离×8000 =7×8000 =56000（厘米） =560（米） 则实际距离为560米。 7厘米 探究2-总结 根据比例求解实际距离或图上距离的方法： 方 法 思 路   倍 数 法 方 程 法     实际距离=图上距离×a   探究2-牛刀小试 1、在比例尺 1:25000的地图上量得A与B之间