高考语文提分策略.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * 语文复习高效提分策略 我之复习观——基于“儿童立场”的高考复习 “儿童立场”： 我之复习观——基于“儿童立场”的高考复习 请老师们时刻想到，学生跟种子一个样，有自己的生命力，老师能做到的，只是供给他们适当的条件和照料，让他们自己成长。如果把他们当做工业原料，按照规定的工艺流程，硬要把他们制造成一色一样的成品，那是肯定要失败的。 ——叶圣陶 语言建构 与应用 思维发展 与提升 审美鉴赏 与创造 我之复习观——基于“核心素养”的高考复习 文化传承 与理解 我之复习观——基于“考试说明”的高考复习 变化：现代文阅读部分，将论述类文本和实用类文本均作为必考内容，考查文学类、论述类、实用类共3类文本，题量、题型及赋分也相应调整。同时，试卷分值结构微调，语言文字运用减少3分，古诗文阅读增加2分(不增题量)，现代文阅读增加1分。 我之复习观——基于“考试说明”的高考复习 1.首先在题量上删去一题，改为四道题，呈减少趋势，主要是和新高考对接，逐年过渡。 2.词语辨析题保持了2012年的高考题，删去了2014年的园林艺术，增加了2018年江苏高考题“儒家经典”，改换以后，两道题的语段一个指向文学，另一个指向传统文化，在文本的选择上更指向中国文学和中国文化，体现出较强的针对性，词语选择来看，五个成语和一个词语，比原来的题例多考查了一个成语，对成语的考查更加集中，这道题年年考，属于必考题，要求我们在备考中要更注重体现传统文化和中国文学的文章，同时注意强化成语的积累。 3.典型题例删去了去年典型题例中2015新课标卷的病句例题，这样典型题例中就没有病句题了，意味着19年的高考题中有大概率不考查病句题，这种趋势体现了近几年弱化病句考查的趋势，这就要求我们在复习时只进行最基本的病句复习就可以，不要投入太多的精力。 我之复习观——基于“考试说明”的高考复习 4.典型题例增加了2018江苏卷“诗句与中国古代体育活动对应题”，这道题注重考查提炼语意，同时兼顾考查了古诗词、中国传统文化常识，体现了江苏卷一直追求的语文味，要求我们在选题时要注重选择体现出这种特点的题目，并注意增加学生的古诗词积淀和中国古代文化常识积累。 5.典型题例保留了2016年江苏高考修辞题，考查的是借代修辞，从15-17年修辞的考查来看，依次考查了比拟、借代、比喻三种易混的修辞手法，从选点上来看，这三种修辞实际已经涵盖了能够考查的所有修辞，从选择的语言材料来看，15年选择诗句，16年选择熟语，17年选择文句，但是18年考试说明典型题例没有加入17年江苏考试题，2019年典型题例只保留了16年典型题例，说明17年选择文句中的修辞的考法没有被认可，我们在备考时仍应关注诗句和熟语作为语言材料的修辞考题训练。2018年没有考查修辞，但是2019年依然有可能会设置修辞题，备考时仍然要对三种易混修辞逐一按照易混点讲解分析训练。 我之复习观——基于“考试说明”的高考复习 6.典型题例增加了18年提炼语意题，选择的语言材料是对偏见这一概念的理解，整个语段体现了对偏见的独到理解，充满了思辨性，同时运用了比喻论证的方法，而这种比喻论证也成为了材料的设题点，这就启示我们在训练这一类题目时侧重于选择和训练含有比喻论证方法的语段，指导学生准确把握比喻论证的论证点和含义。 7.衔接句考查典型题例增加了2018年的“理性经济人”，删去了2017年江苏卷的“趣味与学问修养关系”，从选材来看，由原来的文学作品、个人修养扩大到对生活热点话题的理解，引导学生更加关注社会生活变化；从表达方式上来看，一个是记叙描写，一个是议论；从类型上来看，17、18都是连续几句并且给出标点，属于正常更换。从备考角度来说，这道题属于必考题，我们应该两种类型的文本和考题都要训练，不能偏废。 我之复习观——基于“考试说明”的高考复习 8.对联题保留了2017年江苏卷的杜甫草堂对联，没有增减，要求我们在备考时关注例题中所体现的考查文化名人生平、对联含义等富含中国传统文化的要素，在相应的训练中设计类似的题型进行针对性训练。 9.得体题保留了2014年江苏卷交际语得体题，由于这类知识虽然是传统文化的重要组成部分，但是大多已远离现实生活，所以这一题备考侧重于识记，主要是指导学生识记相应的谦敬辞和中国传统文化中的表达用语及礼仪规范。 10.2016年江苏卷的标题与文章对应题仍然保留，这道题既贴近学生实际，又能够考查学生概括理解能力和文学