直线射线线段导教案.docVIP

PAGE / NUMPAGES 4.2直线、射线、线段导学案 第1课时 【学习目标】 1.理解两点确定一条直线的事实。 2.掌握直线、射线、线段的表示方法。 3.理解直线、射线、线段的联系与区别。 【学习重难点】 重点：理解并掌握直线的性质，会用字母表示图形和根据语言描述画出图形。 难点：根据语言描述画出图形，建立图形和语言之间的联系。 【自主学习】 1.直线的基本性质是 。 2.点一般用 表示。 3.直线的表示方法有两种：（1）用 表示；（2）用 表示。 4.射线的表示方法有两种：（1）用 表示；（2）用 表示。 5.线段的表示方法有两种：（1）用 表示；（2）用 表示。 6.点与直线的位置关系有两种情况：分别是 和 。 7. 叫做两条直线相交。 探究一 直线的基本性质 1.操作：如果你想将一根木条固定在墙上，至少需要几个钉子？动手试试看。 （1）请你先用一个钉子，是否可以转动木条？这说明了什么？ （2）请你再用两个钉子，是否可以转动木条？这又说明了什么？ （3）猜想：如果将木条抽象成直线，将钉子抽象成点，你可以得出什么结论？ 2.直线的基本性质有两层含义：（1） （2） 。 3.思考：你还能从生活中举出应用直线基本性质的例子吗？试试看。 探究二 直线、射线、线段的区别与联系 请同学们先自己画出一条直线，一条射线，一条线段，然后小组合作讨论它们的区别与联系，并将讨论的结果填入下表。 比较的 项目 线的 类型 图形 区别 联系 端点个数 能否度量 直线 射线 线段 探究三 直线、射线、线段的画法与表示方法 · · B A A · 画出射线AC · · C 例2.如图所示，回答下列问题。 （1）图中有几条直线？用字母表示出来 AB A B C D （3）图中有几条线段？用字母表示出来 例3 请同学们讨论下面的问题： 当平面上有一个点时，过该点可以画出直线的条数 当平面上有两个点时，过两点可以画出直线的条数 当平面上有三个点时，过每两个点可以画出直线的条数 当平面上有四个点时，过每两个点可以画出直线的条数。 【小组合作】 交流自主学习中的问题。 【班内展示】 学生展示学习成果 【质疑探究】 小组合作后仍无法解决的问题可以提出来，班内探究 【自悟自得】 本节课我学会了哪些内容？ 2.本节课我学的最好的内容是哪些？ 【测评反馈】（每题6分，共60分） 1.按下列语句画出图形 （1）直线EF经过点C （2）点A在直线l外 （2）经过点O的三条线段a、b、c (4)线段AB、CD相交于点B 2.下列说法正确的是（ ） A.一条直线上有两条射线 B.以B为端点的射线有射线AB和BA C.延长线段AB相当于反向延长线段BA D.一条直线只能经过两个点 3.下列作图语句正确的是（ ） A.画直线AB=2cm B.画射线OM=5 cm C.延长射线OC到D使OC=CD D.延长线段MN到P，使PN=MN 4.平面上有不在同一直线上的三个点，过其中任意两点画直线，共可以画（ ） A.1条 B.2条 C.3条 D.4条 5.下图中，表示射线BA和射线BC是同一射线的是（ ） ·CAA · C A A ··········B · · · · · · · · · · B ABCCBABCAC A B C C B A B C A C 6.经过一点有 条直线，经过两点有 条直线。 7.三条直线两两相交，一共有 个交点。 8.在同一平面内有4个点，经过每两个点画直线，可以画直线的条数是 。 9.用适当的语句表示如图所示的点A、B、C及直线m、n、l的各种关系（至少写出3种） A A B C l m n 10.有4条直线，它们如何摆放才能把平面分成9部分。