上海市松江区六年级数学下册 6.2 方程的解课件 沪教版五四制.pptVIP

说一说（3）（6）（7）两个方程的左边各有哪几项？ 这几项的系数和次数各是什么？ 1、判断下列各式哪些是方程？为什么？ × √ √ √ √ √ √ × √ 2.甲仓库存粮200吨，乙仓库存粮70吨.若甲仓 库每天运出15吨粮，乙仓库每天运进25吨粮， 经过多少天，乙仓库的存粮是甲仓库的两倍？ 解：设经过x天，乙仓库的存粮是甲仓库的两倍. 由题意得: 70+25x=2(200－15x) 本题中的等量关系 是什么？ 乙仓库的存粮=甲仓库的存粮×2 3.六年级1班共有学生48人，其中女生比 男生 多8人，这个班的男生有多少人？ 说一说本题中包含哪些等量关系？ 解：设这个班的男生有x人,那么女生有(x+8)人. 由题意得：x+(x+8)=48 女生人数=男生人数+8 男生人数+女生人数=48 如果未知数所取的某个值能使方程左右 两边的值相等，那么这个未知数的值叫做方程的解． (2) x+(x+8)=48 (1) 70+25x=2(200－15x) 方程(1)的解是x=6 方程(2)的解是x=20 对吗？ 1.方程的解 2.检验方法 把所给的数值代入方程的左边和右边，看左右两边的值是否相等. （1）x=6 （2）x=4 解:(1) 把x=6代入方程的左边和右边 左边=2×6 – 3 = 9，右边=5×6 – 15 = 15 因为左边≠右边， 所以x=6不是2x-3=5x-15方程的解 (2) 把x=4代入方程的左边和右边 左边=2×4 – 3 = 5，右边=5×4 – 15 = 5 因为左边=右边， 所以x=4是2x-3=5x-15方程的解 通过刚才的例题,你觉得判断一个有理数是不是一个方程的解的一般步骤是什么？ 分别计算左右两边的值 把这个有理数代入方程的左边和右边 比较左右两边的结果 得出结论 1.检验x=－6是不是方程5x-7=8x+11的解. 4.写出一个方程，使它的解是 3，这样的 方程可以写出多少个？ 3.检验1 、 －2是不是方程 的解.