3.4 实际问题一元一次方程(调配问题).ppt

3.4 实际问题与一元一次方程（一） 问题2（1）回顾利用一元一次方程解决实际问题的基本过程. 通过这节课的学习你有哪些收获？ * * * 学习目标： 1．会通过列方程解决“配套问题”和“工程问题”； 2．掌握列方程解决实际问题的一般步骤； 3．通过列方程解决实际问题的过程，体会建模思想． 学习重点： 建立模型解决实际问题的一般方法． 1.审题：分析题意，找出图中的数量及其关系 2.设元：选择一个适当的未知数用字母表示（如X） 3.列方程：根据找出的相等关系列出方程 4.解方程：求出未知数的值 5.检验：检查求得的值是否正确和符合实际情形， 6.答：写出答案 通过列方程解应用问题的过程中，大致包含哪些步骤？ 例1 某车间22名工人，每人每天可以生产1200个螺钉或2000个螺母，1个螺钉需要配2个螺母．为使每天生产的螺钉和螺母刚好配套，应安排生产螺钉和螺母的工人各多少名？ （1）此问题中已知量是什么？未知量是什么？ （2）如何设未知数？可以用所设未知数表示哪些相关的量？ 某车间22名工人，每人每天可以生产1200个螺钉或2000个螺母，1个螺钉需要配2个螺母．为使每天生产的螺钉和螺母刚好配套，应安排生产螺钉和螺母的工人各多少名？ （3）可以依据哪个相等关系列方程？ 相等关系是： 每天生产的螺母数=2×每天生产的螺钉数． 此问题在列方程时，都依据了哪些相等关系？ 基本相等关系： 每人每天的工作效率×人数=每天的工作量． 特有的相等关系： 螺母的数量是螺钉数量的2倍． 列表分析： 2 000 1 200 单人产量 螺母 x 螺钉 总产量 生产人数 产品类型 × ＝ 1 200 x × ＝ 2 000(22－x) 人数和为22人 22﹣x 螺母总产量是螺钉的2倍 解：设应安排x名工人生产螺钉，(22－x)名工人生产螺母. 依题意得： 2 000(22－x)＝2×1 200x . 解方程，得：5(22－x)＝6x， 110－5x＝6x， x＝10. 22－x＝12. 答：应安排10名工人生产螺钉，12名工人生产螺母. 问题3：以上问题还有其他的解决方法吗？ 例如： 解：设应安排 x名工人生产螺母，(22－x)名工人生产螺钉. 依题意得： 2×1200(22－x)＝2 000x . 一套仪器有一个A部件和三个B部件构成．用1m3钢材可做40个A部件或240个B部件．现要用6m3钢材制作这种仪器，应用多少钢材做A部件，多少钢材做B部件，恰好配成这种仪器多少套？ 解：设应用 x m3钢材做A部件，(6－x) m3 钢材做B部件. 依题意得： 3×40 x＝240 (6－x) . 解方程，得： x＝4. 答：应用4 m3钢材做A部件，2 m3 钢材做B部件,配成这种仪器160套. 例2： 整理一批图书，由一个人做要40 h完成。现计划由一部分人先做4 h，然后增加2人与他们一起做8 h,完成这项工作。假设这些人的工作效率相同，具体应先安排多少人工作？ 列表分析： 8 4 时间 x＋2 x 人数 后一部分工作 前一部分工作 工作量 人均效率 × ＝ × × × ＝ 工作量之和等于总工作量1 解：设安排 x 人先做4 h. 依题意得： 解方程，得：4x＋8(x＋2)＝40， 4x＋8x＋16＝40， 12x＝24， x＝2. 答：应先安排 2人做4 h. 一条地下管线有甲工程队单独铺设需要12天，由乙工程队单独铺设需要24天，如果由这两个工程队从两端同时施工，要多少天可以铺好这条管线？ 解：设 x天可以铺好这条管线. 依题意得： ， 解方程，得： x＝8. 答：两个工程队从两端同时施工，要8天可以铺好这条管线. 设未知数 列方程 解方程 实际问题 数学问题（一元一次方程） 数学问题的解（x=a） 实际问题 的答案 检验 利用一元一次方程解决实际问题的基本过程： （2）利用一元一次方程解决实际问题的一般步骤是什么？ 审、 设、 列、 解、 检、 答 审题