初中八年级历史下册 第二学习主题 社会主义道路的探索 第4课“大跃进”和人民公社化运动名师教案 川教版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 《“大跃进”和人民公社化运动》教案 【教学目标】 1.知识与技能 掌握社会主义建设总路线的内容，知道“大跃进”运动的主要内容及造成的危害；了解国民经济出现严重困难的原因及全面调整国民经济的具体方针；知道农村人民公社化运动的性质和危害。 2.过程与方法 （1）通过历史图片资料和“大跃进”和人民公社化运动的视频，创设历史情景，提高学生的学习兴趣。 （2）通过分组讨论培养学习自主合作探究能力和对历史事件概述的能力。 （3）通过分析中共对国民经济法全面调整，培养学生、分析能力以及得出结论的概括、归纳能力。 3.情感态度和价值观 要正确认识这段惨痛的历史，认真总结历史经验教训，永远牢记实事求是；探索中国式的社会主义建设道路，是一个长期、曲折的过程；产生失误后，党和人民有能力自我纠正，并经过艰苦努力取得新成就。 【教学重点】 1.“大跃进”运动和人民公社化运动。 2.调整国民经济任务的完成。 【教学难点】 探索建设社会主义道路出现严重失误的原因及历史教训。 【教学方法】 本课时所使用的教学方法有：讲述法、讨论法、阅读指导法、图示分析法等。学习方法有：学生分组探究法、自主探究法等。 【课前准备】 学生在课下预习教材，熟悉“大跃进”和人民公社化运动的相关知识；教师制作多媒体课件。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 1.导入新课： 课件展示两幅图片，教师：同学们，请看这两幅宣传画，“大麦穗、大玉米，运到北京去见毛主席”、“一个萝卜千斤重，两头毛驴拉不动”，这是什么时期的宣传画呢？为什么会出现这样的宣传画呢？有什么影响呢？今天就让我们一起来探究这些问题。 2.讲授新课： 本课我们共学习三个板块：路线偏离正确路 探索走向失误路 八字指引方向路 学生：齐读三个板块内容。 师：1956年，我国确立了社会主义基本制度，开始了我国社会主义建设的探索。由于对社会主义建设的艰巨性、复杂性和长期性估计不足，我国在探索过程中出现了重大的失误，失误是从总路线的制定开始的。让我们进入板块一：21*cnjy*com 板块一：路线偏离正确路 师：总路线是在哪次会议制定的呢？ 生：中共八大二次会议中制定的。 （一）中共八大二次会议召开 1.时间和地点： 生：1958年5月，在北京召开。 师：回答的很准确，中共八大二次会议制定了社会主义建设的总路线，那么，总路线的内容是什么呢？ 总路线内容： 生：鼓足干劲，力争上游、多快好省地建设社会主义。 师：为什么会在这时候提出这样的总路线呢？怎样评价1958年的总路线呢？ 教师补充：一五计划后，我国摆脱了落后的面貌，开始向工业化过渡；但我国和英国、美国相比， 还是相当落后。中共八大二次会议提出：要使中国在15年或更短的时间内，在主要工业产品产量方面，在十年内超过英国、十五年内赶上美国（所谓“赶英超美”）。总路线反映了当时人们的什么样的愿望呢？ 3.评价： 生甲：我们想赶上英美两国，想法很好，但想要使中国在15年或更短的时间内，很快赶上，并不是一件容易的事。 生乙：我国的工业基础非常薄弱，要赶上需要很长时间的。 …… 教师明确：1958年总路线反映想改变我国经济文化落后面貌的迫切愿望，但执行过程中，忽视了客观经济规律，打乱了国民经济的正常秩序。 过渡：我国在社会主义探索过程中，急于求成，忽视了客观的经济规律，终于导致探索社会主义建设道路过程中的严重失误。让我们进入板块二。 板块二：探索走向失误路 师：我国在社会主义探索过程中，有哪些失误呢？ 生：“大跃进”运动和人民公社化运动。 （二）“大跃进”和人民公社化运动 师：回答的很准确，我们先学习“大跃进”运动。 1.“大跃进”运动： 师：“大跃进”运动的主要标志是什么？也可以说“大跃进”运动强调的是什么？ （1）标志： 生：片面强调高指标、高速度。 师：“大跃进”在工业上是表现是什么？ （2）主要表现： a.工业： 生：全民大办钢铁。 师：让我们通过视频感受一下当时的烽火朝天的情景。 课件播放视频：《“大跃进”运动》，见第8张PPT。 师：全国人民为国家和民族的振兴奋发努力，发挥了高度的社会主义积极性，表现了可贵的建设热情。 师：我们一起观看当时全国人民大炼钢铁的一些图片。 课件展示图片：小高炉群，见第9张PPT。