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识字6
课时目标：1.观察图画，图文结合，认识事物。
2.借助拼音，自主识字，学会本课3个生字。
教学过程：
谈话引入：
小朋友们，我们的祖国土地辽阔，在不同的地方有不同的自然风光。这节课，我们特通过对“识字”的学习，来了解我们祖国大地不同地区的特色风情。
观察图画，整体感知
看图，引出词语：（课前制作好投影片，每个词配一幅图）
骏马 秋风 塞北
杏花 春雨 江南
椰树 骄阳 海岛
牦牛 冰雪 高原
对照图画，读一读词语
再看图，想想：骏马、杏花、椰树、牦牛分别在祖国的什么地方？你能从词串的排列体会处吗？
借助拼音，自主识字
自由读：先拼读，然后不看拼音读。
图文对照，再读词串，边读边想象画面。
检查自读情况
指名朗读词串，随机正音（注意检查学困生）
开火车读（同位，一人读字，一人读词）
去掉拼音读。
同位互读互查。
请同学们闭上眼睛，老师每次去掉三个词，想想是哪三个。（直到认完为止）
看图说词。
指导写字
出示生字(幻灯片)
塞 骄 岛
想想你能用什么办法很快记住生字，然后交流。
查字典，分四大组，每组查一个字，看看这四个生字分别能组成什么词儿，然后分组汇报。
仔细观察字形，看看怎么能把字写美观。
描红，师述一笔，生描一笔，注意如何运笔。
作业
完成《字词练习》中的作业。
熟读词串。
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