语文苏教版三年级下册《美丽的南沙群岛》教材分析.docxVIP

《美丽的南沙群岛》教材分析 说教材 《美丽的南沙群岛》是苏教版小学第六册第一单元中的一篇讲读课文,这是一篇描写景色的优美文章。作者以生动、细腻的笔触向我们展现了南沙群岛的美丽风光与丰富的物产。 全文共有3个自然段。第一自然段介绍了南沙群岛的地理位置和历史。第二自然段采用先总后分的方式着重介绍了南沙群岛的物产丰富。第三自然段作者也采用先总后分的方式描写了南沙群岛的优美景色。细细读来,仿佛在观赏南沙群岛的优美风光,了解南沙群岛的愿望,热爱祖国大好河山的情感由然而生。 二、说教学目标 1、能正确、流利地朗读课文，背诵课文第二、三自然段。 2、学会本课的10个生字，联系上下文理解由生字组成的词语。 3、感悟南沙群岛的美丽与富饶，激发学生爱岛之情。 三、说学情分析 这篇课文的第二、三自然段是重点,所以我们把理解和感受南沙群岛迷人的风光和富饶的物产作为教学的重点。由于学生没有去过南沙群岛,很难让他们陶醉在语言文字的描述中,从而产生身临其境感,所以,这是教学的难点。我准备借助现代化教学手段,通过优美生动的画面,创设出一个个与课文相通的情境,让学生说说南沙群岛的迷人风光与丰富物产,读读南沙群岛的优美语句。读思结合,读中语情,让学生陶醉在美丽的画面中,陶醉在美丽的语言中。 四、说教学过程 一、激发情感，导入新课 通过对上一篇课文的学习，我们知道长城像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒；运河像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。这都是我们的祖先创造的人间奇迹，我们为这样地民族感到自豪。这节课我们继续去欣赏祖国那蓝色宝库般迷人的海岛——南沙群岛。 二、初读课文，感知内容。 1、同桌朗读课文，要求：读准字音，读通句子。 2、读课文，整体感知课文。 三、精读感悟。 我利用多媒体出示画面：柔软的沙滩、碧蓝的大海、湛蓝的天空,将学生进入情境,带入课文学习。 1、出示课文第一自然段,我先让学生读读该段,再说说读懂了什么。借机学生可以知道南沙群岛的地理位置与历史,在此基础上练习朗读。 2、让学生自己读读第二、三两自然段,并品一品。学习第二自然段,我引导学生扣住“南沙是祖国巨大的蓝色宝库”这个中心句,让学生说说南沙的物产,并相机板书：“物产丰富”,引导学生抓住“难以计数”、“极为丰富”、“用之不竭”这些词初步感知南沙有丰富的物产,然后我组织学生进行感情朗读,以帮助体味。接着,我让学生交流课前所收集的资料,如南沙究竟有哪些珍贵的海洋生物、矿产资源和海洋动力,加深对南沙群岛的认识。学生理解了,感悟了,然后通过有感情的朗读和背诵,内化文本语言。 学习第三自然段。本段我以读为主,读中悟情。我以“南沙有着丰富的物产,它的景色如何？”过渡引入下文,根据学生回答相机板书：“景色迷人”,在朗读过程中,我出示图片,帮助学生边读边体悟,抓住“水天相连”体会湛蓝的天与碧绿澄清的海相连的景色。通过“五彩缤纷”感受龙虾燕鱼,海龟玩耍的有趣画面。从“挥舞的花束”等词体会浪花奔涌的欢快与活泼。接着,我采用多种形式朗读,让学生在读中悟情,真切地把自己感受表达出来。 四、升华课堂。 通过这一节课的学习，南沙的美丽与富饶肯定给同学们留下了深刻的印象，南沙不仅是祖国巨大的蓝色宝库，拥有难以计数的海洋生物、极为丰富的矿产资源和用之不竭的海洋动力，而且还有迷人的壮观景色，蓝玉和璧、水天相接和五彩缤纷的海底世界。同学们一定被这么美丽富饶的南沙深深吸引，那么你能把脑海中这么美丽的南沙画下来么？ 五、作业设计 1、学完课文，相信美丽的南沙群岛已经在你脑海里留下深刻的印象，画出你脑中的南沙？ 2、有感情地朗读课文，背诵课文第2、3自然段；