高中生物必修二第四章第2节《基因对性状的控制》 .pptVIP

上述两个实例有无共同点？说明了什么？ 基因通过控制蛋白质的结构，直接控制生物体的性状 这属于基因对性状的直接控制 控制酶的合成来控制代谢 → 生物性状 基因 控制蛋白质结构直接控制 → 生物性状 上述涉及的性状都是由单个基因控制的，生物体的很多性状都是由多个基因共同决定的。 资料分析： 如人类的原发性高血压、冠心病等是由两对以上等位基因控制的遗传病；再如人的身高可能是由多个基因决定的，其中每一个基因对身高都有一定的作用。 上述资料说明了什么？ 基因与性状的关系并不是简单的线性关系。有些性状是由多个基因决定的，有的基因可决定或影响多个性状。 问题探讨： 同一株水毛茛，裸露在空气中的叶和浸在水中的叶，表现出两种不同的形态。 思考1：这两种形态的叶，其细胞的基因组成一样吗？ 思考2：同一株水毛茛叶形的差异说明了什么？ 遗传学家曾做过这样的实验：长翅果蝇幼虫正常的培养温度为25℃，将孵化后4~7d的长翅果蝇幼虫在35~37℃处理6~24h后，得到了某些残翅果蝇，这些残翅果蝇在正常环境温度下产生的后代仍然是长翅果蝇。 1、请针对出现残翅果蝇的原因提出假说，进行解释。 提示：翅的发育是否经过酶催化的反应？酶与基因的关系是怎样的？酶与温度的关系是怎样的？ 2、这个实验说明基因与性状的关系是怎样的？ 假设：翅的发育需要经过酶催化的反应，而酶是在基因指导下合成的，酶的活性受温度、pH等条件影响。 结论：基因控制生物体的性状，而性状的形成同时还受到环境的影响。 基因与基因、基因与环境、基因与基因产物之间存在复杂的相互关系，精细的调控着生物性状。 存在于线粒体和叶绿体中的基因 特点： DNA分子裸露,不以染色体为载体; 基因数量相对少, 能够复制、转录、翻译, 母系遗传。 三、细胞质基因 细胞质基因与细胞核基因的比较 叶绿体、线粒体 细胞核中 否，DNA分子裸露 与蛋白质合成为染色体 少 多 母系遗传 遵循孟德尔遗传规律 半自主复制 转录、翻译 复制 转录、翻译 * 应县四中 生物组:窦雪勤 高一246班 第2节 基因对性状的控制 “人家都说我女儿最最漂亮，人白嘛，皮肤好啦，看看看看看！” 第2节 基因对性状的控制 “谁说的，我也很白啊，我比你更漂亮，哼！” “你们快给评评理......” 白与漂亮之间难道真有如此的因果关系吗？ 如果是这样，那么—— 我更白，所以我比你们更漂亮！ 白化病患者 控制酪氨酸酶的基因异常 酪氨酸酶不能正常合成 酪氨酸不能正常转化为黑色素 缺乏黑色素表现为白化病 动动手 根据DNA复制（DNA）、基因指导蛋白质合成过程(转录mRNA，翻译)，画一张遗传信息的传递方向图 转录 DNA RNA 翻译 蛋白质 克里克 一、中心法则的提出及其发展 （2）、中心法则图解 （1）、提出者： 1、中心法则的提出 复制 中心法则的实质： 遗传信息的传递方向 想一想：该图解是否能完全展示遗传信息的传递规律？ 思考感悟? 艾滋病是人类第一大杀手，至今没有办法消灭它。你知道它的遗传物质是什么吗？它的遗传信息传递过程是什么？ 【提示】　HIV的遗传物质是RNA。它的遗传信息传递过程是：RNA通过逆转录合成DNA，DNA再通过转录形成信使RNA，然后通过翻译过程合成蛋白质。 中心法则的发展 先阅读书本P69页的三个资料并回答后面的问题。 　1、没有推翻中心法则，实验证据指出了原有中心法则所没有包含的遗传信息的可能传递途径，是对原有中心法则的补充而非否定。 2、补充： ①遗传信息可以从RNA反过来流向DNA，如致癌RNA病毒； ②遗传信息可以从RNA流向RNA，如RNA肿瘤病毒； ③遗传信息可以从蛋白质流向蛋白质，如疯牛病病毒。 说明：前面两个已经完全确认，后面一个没有完全确认。 一、中心法则的提出及其发展 中心法则实质蕴涵着核酸和蛋白质这两类生物大分子之间的相互联系和相互作用。 实例一：豌豆的圆粒和皱粒 二、基因、蛋白质与性状的关系 编码淀粉分支酶 的基因 指导 合成 DNA中插入了一段外来DNA序列 蔗糖合成淀粉 促使 引起 编码淀粉分支酶 的基因异常 淀粉分支酶不能正常合成 蔗糖含量高 蔗糖不能合成淀粉 淀粉分支酶 淀粉含量升高 实例二：切取动物控制合成生长激素的基因，注入鱼受精卵中，与其DNA整合后产生生长激素，从而使鱼比同种正常鱼增大3～4倍。 上述两个实例有无共同点？说明了什么？ 基因通过控