语文苏教版二年级上册11.狐狸和乌鸦.docVIP

国标本苏教版小学语文二年级上册教案 课 题 11.狐狸和乌鸦 主备人 张苏芬 执教人 张爱国 教学目标 1.能分角色朗读课文，复述课文。 2.学会本课“棵、叼”等10个生字，“狐、狸”等5个字只识不写。认识“羊字旁、贝字旁”2个偏旁。理解“赔着笑脸、一溜烟”等词语。 3.让学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。 教学重点 1.把课文读正确、读流利，读好狐狸说的三次话。 ? 2.分角色朗读课文 3.多种渠道学习并积累词语。 4续编故事。 教学难点 教学准备 课件 狐狸和乌鸦的头饰 课时安排 二课时 第一课时 教学目标 1.能正确、流利地朗读课文。 2.学会本课“棵、珠、转、赔、肉、麻”6个生字，能正确、美观地书写生字。认识贝字旁。“狐、狸、馋、漂、溜”5个生字只识不写。 3.初步理解课文内容。 教学过程 二次备课 一、谈话导入 老师请来两位动物朋友，是谁呀？（出示狐狸和乌鸦图片） 在你印象中，狐狸是一种怎样的动物？乌鸦又有什么特点呢？（学生交流）狐狸与乌鸦凑在一起会发生什么事呢？今天我们一起读一读《狐狸和乌鸦》吧。（板书课题，齐读课题。） 二、初读课文，整体感知 1.自由朗读课文，出示朗读要求： （1）借助拼音读准字音，读通、读顺句子。 （2）画出生字词，标出自然段号。 （3）边读课文，边想这篇课文讲了一件什么事？ 2.检查生字新词，出示生字词： 狐狸 麻雀 漂亮 差多了 赔着笑脸 馋得直流口水 一溜烟 一棵树 眼珠一转 刚一开口 叼着一片肉 （1）现在老师考考你，认识这些生字新词吗？请同学们先自己读一读，把你不熟悉的字词找出来，多读几遍。 （2）开火车领读，抢读后，再齐读。 （3）教师相机纠音、正音，特别是“一”的变调读法。 3.课文有几个自然段？谁愿意读给大家听听？ （1）分小节指名朗读课文。 （2）师生评议，指导长句朗读，表扬鼓励。 4.播放课文视频朗读，边听边思考：狐狸在什么地方干什么？ 三、教学字形，指导书写 出示本课时要学习的生字：棵 珠 转 赔 肉 麻。 1.我会记：你是怎么记住的？ 2.我会用：这个字可以组什么词语？你会用组的词语说句话吗？ 如:叼 叼走 狐狸把美味的肉片叼走了。 3.我会观察：你想提醒同学们要注意这个字的哪个笔画？4.教师范写，学生描红。注意提醒坐姿。 棵：左“ 木 ”，右“ 果 ”。组词：一棵、几棵 珠：左“ 王 ”，右“ 朱 ”。组词：明珠、珠宝 赔：左“ 贝 ”，右“ ”。组词：赔笑、赔礼 脸：左“ 月 ”，右“ ”。组词：笑脸、脸皮 叼：右是“ 习 ”字少一点。组词：叼起、叼肉 四、课堂练习 完成《补充习题》第一题和第二题。 五、作业布置 1.练读生字。 2.有感情朗读课文。 ①谈话揭题1、出示狐狸图片，学习生字“狐狸”。（师范写“狐狸”） 2、出示图片（乌鸦）师板：乌鸦。3、狐狸在地上走，乌鸦在天上飞，它们之间发生了什么事呢？（板：“和”）指读课题，齐读课题。 ②整体感知：边听边思考：课文主要讲了什么内容？ ③仔细看，你觉得有哪个字难写？哪个地方需要提醒大家？ 第二课时 教学目标 1.能分角色朗读课文，复述课文。 2.学会本课“叼、脸、差、刚”4个生字，认识羊字旁。理解“赔着笑脸、一溜烟”等词语。 3.让学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。 教学过程 二次备课 一、直接揭题，复习字词 1.齐读课题 2.复习“一”的不同读音 3.复习词语 二、观察插图，导出新授 1.出示插图一，引背第一自然段。 2.出示插图二，指导观察。 三、学习三次行骗，感受不同的形象 （一）课文的2-5自然段写出了狐狸行骗的三次过程，请同学们选择自己喜欢的方式去读，边读边用“﹏﹏”划出狐狸说的话，用“——”划出乌鸦听后相应反应的句子。（点课件） （二）反馈交流 （三）学习狐狸三次说的话。 1.出示狐狸三次说的话。 2.指名读。 3.师：狐狸的这三句话里有什么相同的地方？ 4.狐狸每次说的话又有什么不同呢？结果如何？ ①狐狸第一句话说什么了？（狐狸向乌鸦问好）点红：您 指导读 ②第二句又说了什么 ③第三次说的话可长了，有两句。这次说什么了？（夸乌鸦） ?点红：差多了 谁都爱听 谁来夸夸这只乌鸦？指名读 板书：奉承?? 跟老师读?? 谁再来读这一句话？ 过渡：不管是用问候乌鸦，关心乌鸦的孩子来让乌鸦开口说话，还是奉承乌鸦让他开口唱歌，狐狸都动了一番心思！ （四）学习狐狸说话时的表情、动作 1.你从哪里看出狐狸想心思、动脑筋了？ 2.第一次的时候，狐狸