（江苏专版）2019版高考数学一轮复习 第三章 三角函数 3.4 两角和与差的三角函数教案.pptVIP

§3.4　两角和与差的三角函数 高考数学 一、和差角公式 tan(α-β)=①?????????　????←tan(α+β)=? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　↑　　　　　　　　　????　　　↑ sin(α-β)=sin αcos β-cos αsin β cos(α-β)=②????cos αcos β+sin αsin β????←sin(α+β)=③??sin αcos β+cos αsin β???? cos(α+β)=cos αcos β-sin αsin β 知识清单 二、和差角公式的应用技巧 1.变:指变“名”、变“角”使之符合两角和或差的三角函数展开式. 如:cos 17°cos 43°-sin 163°sin 43°=cos 17°·cos 43°-sin 17°sin 43°=cos(17°+43°)=cos 60°=?. 2.凑:指凑系数,使之成为特殊角的三角函数值. 如:sin 75°-sin 15°=?? =?cos(45°+15°)=?cos 60°=?. 3.整体:指把形如sin(α±β)=sin αcos β±cos αsin β等中的sin αcos β、cos αsin β项作为一个整体求解. 如:sin(α+β)=?,sin(α-β)=?,则?的值为　　　????. 由sin(α+β)=?,sin(α-β)=?得 sin αcos β=?,cos αsin β=?, 则?=?=?. 4.正切展开变形再合并:指利用tan(α+β)=?去分母移项. 如:tan 18°+tan 42°+?tan 18°tan 42°=tan 60°=?. 拓展延伸 1.三角函数式的化简要遵循“三看”原则. (1)一看“角”,这是最重要的一环,通过看角之间的差别与联系,把角进 行合理拆分,从而正确使用公式. (2)二看“函数名称”,看函数名称之间的差异,从而确定使用的公式,常见的有“切化弦”. (3)三看“结构特征”,分析结构特征,可以帮助我们找到变形的方向,常见的有“遇到分式要通分”等. 2.根式的化简常常需要升幂去根号,在化简中注意角的范围,以确定三角函数值的正负号. 逆用公式 例1　(1)(2015课标全国Ⅰ改编,2,5分)sin 20°cos 10°-cos 160°sin 10°=????　　????. (2)函数y=?sin x-cos x-2(x0)的值域是　　　????. 方法技巧 方法 1 解析　(1)原式=sin 20°cos 10°+cos 20°sin 10°=sin(20°+10°)=sin 30°=?. (2)y=?sin x-cos x-2=2?-2 =2sin?-2. ∵x0,∴-1≤sin?≤1,∴-4≤y≤0. 答案　(1)?　(2)[-4,0] 角的变换 角的常用变换有非特殊角转化为特殊角的和或差,待求角转化为已知角的和或差. 例2　(1)(2017江苏四校联考,10)已知tan(α+β)=2,tan(α-β)=3,则?的 值为　　　????. (2)(2017江苏如东高级中学第二次学情调研)已知α为锐角,若sin? =?,则cos?=　　　????. 方法 2 解析　(1)?=? =? =?. 将tan(α+β)=2,tan(α-β)=3代入,得原式=?=?. (2)由sin?=?,可得cos?=±?,当cos?=-?时,cos α=cos ?=?0,与α是锐角矛盾,所以cos?=?, 从而cos?=cos?=2sin?·cos?=2×?×?=?. 答案　(1)?　(2)?