语文苏教版二年级上册《夕阳真美》教材分析.docxVIP

《夕阳真美》教材分析 《夕阳真美》是苏教版小学语文二年级上册的最后一篇课文。这是一篇写景抒情的文章，课文生动地描述了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的景色，巧妙地将自然知识融于美文中。课文语言生动形象，读起来朗朗上口，十分流畅。课文的插图也形象地反映了课文的内容，可提供学生观察，帮助学生理解课文。 一、课题美 整篇课文都围绕课题夕阳真美展开，包括了夕阳本身的美以及天边各种景物的美。夕阳的“静态美”：连绵起伏的西山披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。它那圆圆的脸涨红了，把身边的云染成了黄色、红色、紫色……夕阳“动态美”：太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。太阳慢慢地往下沉，它那圆圆的涨红了。太阳的脸变得更红了，它轻轻地走向西山的背后，把灿烂的霞光留在遥远的天边。除此之外，夕阳的美还美在爷爷的眼中，美在爷爷的感叹中，美在爷爷的心中…… 夕阳的美表现在丰富多彩的颜色上：深蓝的天空，披着余晖的西山，涨红脸的夕阳，被染成黄色、红色、紫色的云，灿烂的霞光，满面红光的爷爷……夕阳的美也表现在夕阳西下时，连绵起伏的西山与灿烂的霞光映照的遥远天边渲染成了天地相融的壮丽场面。 二、结构美 课文通过细腻、优美的语言描写了夕阳西斜、夕阳下沉、夕阳落山三个阶段的不同景象。第一自然段用最精炼的语言交代了“什么时间什么人去看日落”，看日落就直接与课题《夕阳真美》相照应。 课文的第二、三、四自然段是本文的重点，写了夕阳的各种美。夕阳从起初的西斜到下沉，最后落山，整个过程显得如此文静。文静之余又有一些羞涩。她首先收起了刺眼的光芒，然后涨红了圆脸，最后轻轻躲到西山的背后。她像极了一位魔术师，每换一个动作，都给周边事物换上“新装”，当她西斜时，天空、西山都显得十分壮丽，当她慢慢下沉时，身边的云被染成了五颜六色，当她轻轻地躲在西山背后时，灿烂的霞光又留在了遥远的天边，无论什么时候都给读者带来了美的享受。 课文的最后一个自然段呼应课题。它通过爷爷之口说明“夕阳真美”。又与第一自然段首尾呼应。文中形容爷爷的“满面红光”，突出了霞光灿烂，映在了爷爷的脸上，爷爷看着眼前的美景，心情非常开心，体现了爷爷身体健康，暗示了老年人幸福的晚年生活。“望着”一词，也较为贴切地讲爷爷看到美丽的夕阳后，急于表达的迫切心情，也说明了他与奶奶的互爱互敬，让大家读出他们晚年生活的充实与幸福。除此之外，“夕阳真美”，象征着爷爷奶奶的生活如夕阳一般，虽然爷爷奶奶年纪大了，但他们的生活如夕阳一般美好。他望着身边陪伴一生的奶奶，想起幸福的晚年生活。难怪爷爷感慨道：“夕阳真美”！ 字词美 通过二年级孩子的学情与本课的重点分析，应该将着力点放在第二三四自然段中的夕阳变化美之中，只有读出夕阳收起光芒、渐红、更红至越发灿烂的渐变过程，才可让学生感受夕阳的壮丽、灿烂，也才可以揭示夕阳就代表着老年人，让孩子们在读中有所感悟。 图画美 对于现阶段的孩子而言，形象的东西，色彩鲜明的东西，带有音乐的东西，就是他们思维的主要映射。因此，课文的配图就是为了协助孩子理解课文。除此之外，课文插图有时候不会面面俱到。因此，结合孩子们的真实生活经验，借助现代网络的发达，配备与课文内容更加贴切的图片也很有必要。比如课文中的一个成语——连绵起伏，这个词语二年级的学生还较难理解，可通过课文插图或者是配图，就可以帮助孩子理解这个词语，也就不需要太多的讲解。再比如披着余晖，通过图片学生就能明白，是西山上还留有夕阳的光辉。用最直观的方式，帮助孩子理解相对抽象的词语。 还可以借助图片帮助部分没有生活实践经验的孩子了解夕阳下的壮丽场面，让他们感受夕阳西下的瑰丽景色，激发学生热爱大自然的健康审美情趣。 符号美 抓住文本中的标点符号，让孩子感受标点背后的美。比如“……”，让学生知道背后还藏有许多种颜色。“！”又让学生感悟爷爷对夕阳的真心赞叹，也表现出夕阳却是很美！标点上的细节处理，可以打开学生的想象视野，尽情在“美”中徜徉。 课文的字、词、句、段、篇均为“美”，在教学过程中，应当让学生借助图片，联系优美字词及形象生动的语言，通过多种形式的朗读，在感悟中读，在读中感悟。通过让孩子感受夕阳的瑰丽美景激发孩子们热爱大自然的的情感。