语文苏教版六年级上册口语交际——我最喜欢的一句名言.docVIP

口语交际——我最喜欢的名言 　　一、教学目标 　　　1.让学生理解“名言”、“书签”的概念。要求学生交流名言，说出喜欢这句名言的原因。 　　　2.让学生动手制作小书签并赠送给朋友，培养学生团结协助的精神。 　　　3.培养学生的口头语言表达能力。 　　二、教学重难点 　　　　要求学生交流名言，说说喜欢这句名言的原因。 　　三、教学准备 　　　　小书签、PPT 　　四、教学过程 　　（一）导入名言 　　　1.今天老师给大家带来了三句话，谁来读一读？ 2.你发现了什么？ 　　　3.这些名人说的话虽然涉及的范围不一样，有关于勇气的，也有关于读书的，还有关于奉献的，但都能给人一定的启发，因此我们习惯地称之为——名人名言，简称名言。 　　　4.今天这节课我们一起来学习——口语交际6《我喜欢的一句名言》 　　（二）明确任务 　　　1.打开课本，大家先看一看插图，谁来介绍一下插图的内容？ 　　　2.你来读一读文字部分，其他人想一想：这次口语交际我们要完成哪几项任务？你来说一说？这就在审题。 　　（三）交流名言 　　　1.我们在平时的阅读中已经学到了不少名言，就以语文书为例，也是数不胜数。我们来做个小游戏。 　　　2.这些人物都熟悉吧？他们说过的最有影响力的话你还记得吗？你喜欢吗？说说理由。 　　　3.雨果的名言可能大家不太熟悉，我们一起来读一读，你想说什么呢？让这些名言指引我们今后的人生，第一组读——，第二组读——，第三组读—— 4.知道老师喜欢的名言是什么吗？我们一起来看一看。这句话出自——，意思是——，我选择这句话的原因是—— 5.你能将你喜欢的名言说给大家听吗？让我们进入活动一 活动一：我来说 1.想想：你最喜欢哪句名言? 这句名言给了你什么启发？ 说 说：声音响亮，表达清楚、完整。 听：认真倾听、学会补充。 2.组内交流。 3.全班展示。 （1）对照要求开始活动吧！ （2）觉得你是这一组说得最好的同学站到前面将你的名言说给大家听，其他同学认真听，待会儿要点评哟。 （3）同学们说得真精彩，为了让这些名言常常激励自己，有的人就发明了一种名言书签。送给朋友，一起分享，夹在自己阅读的书里也不错。 　　（四）制作书签 　　　1.这是上次读书节同学们制作的精美课件，我们一起来欣赏一下。 2.现在你是不是想一展身手呢？让我们进入活动二，你来读读活动要求。 写： 写：字体美观、布局合理！ 做：书签不宜过大，用硬纸片比较好些， 可加上边框或图案 1.将你最喜欢的名言制作成书签。 2.全班展示。 3.现在将时间留给你们，你可以单独完成，也可以合作完成，看看谁制作的书签最漂亮。 　　　4.我们来欣赏一下这位同学做的书签，你觉得他做得怎样？ 5.你先读读上面的内容，你想把书签送给谁？为什么要送这句名言呢？ 　　　6.将你精心制做的书签送给你的好朋友吧。 　　五、全课总结 　　同学们，在我们的学习和生活中，名言无处不在。谈论时，我们会用上一两句名言，写作文时，我们有时也会用上。最后，老师送大家一句名言，希望同学们读好书、好读书，成为第二个“冰心”。