语文苏教版六年级上册课外阅读推荐课《星空》》.docVIP

《星空》课外阅读推荐课教案 一、教学目标 1、介绍《星空》一书，唤起他们的好奇心和求知欲，激发学生的阅读兴趣。 2、认识台湾著名漫画家几米，通过介绍让学生主动阅读作者更多的作品。 3. 明白几米在本书中想要传达的“一切都会过去”的思想 二、教学过程 （一）谈话导入 1、夜幕降临，仰望天际，看到天空缀满了繁星，你会想到些什么？ 2、是呀，一样的风景，你我却有不同的感受。 3、今天，老师为大家带来一部绘本作品，它有一个好听的名字—— 板书《星空》 齐读 4、这是这本书的封面，你从中都知道了什么？ （二）介绍作者 1、（看封面）他就是台湾著名绘本作家几米 （板书）他有着灿烂迷人的微笑，脑海中总是充满了奇思妙想。 2、1998年开始创作，发表《森林里的秘密》和《微笑的鱼》 拿下当年度中国时报开卷最佳童书、 民生报好书大家读年度最佳童书， 联合报读书人最佳童书奖。 3、这本《星空》就是他的最新力作，是书店里非常畅销的绘本作品。 4、发现了男孩和女孩。男孩、女孩之间会发生什么故事呢？猜猜看 自由想象 （三）走进主角 过渡：同学们都有自己的想象，让我们来看看几米是如何叙述的。 1、这个故事要从这个女孩说起： 指读： 六岁以前，我跟爷爷奶奶一起住在遥远的山上，那里夜晚的星星好大、好亮。 去年生日，爷爷送我一只小象。有时候，小象会变成大象。 那时，我好想念住在城市里的爸爸和妈妈。 现在我好想念住在山里的爷爷和天上的奶奶。 读着文字，看着图片，你知道了什么？ 猜猜女孩回到父母身边后的生活快乐吗？ 指读： 不知道为什么——一种莫名的孤单 与之前在山上和爷爷奶奶在一起日子相比，她的生活发生了什么变化?（板书：孤单） 仰望天际，她会想些什么呢？（板书：思念） 她什么时候才能见到亲爱的爷爷呢？我们接着往下看。 齐读：爷爷一个人——跟爷爷说再见 读到这里，我们知道了什么？ 此时，雪花漫天飞舞，天气异常寒冷，空气中弥漫着一些东西，时间在这一刻似乎停止了…… 你能接着往下说吗？（板书：无助） 如果故事再往下发展，你猜这个女孩会怎么样？ 2、就在女孩最落寞孤单的时候， 出示：一个寒冷的夜晚——来自另一个星球。 你觉得这是个怎样的男孩？ 女孩能再次遇见这个男孩吗？你猜是怎么遇见的？ 出示：新学期刚来——完全不理会周遭的世界。 他跟我们的想象有何不同？ 看到这，他们两个有什么共同之处？ 两个孤独的人相遇了，孤独的人最需要的是什么？ （四）深入了解 1.你有孤独无助的时候吗？能不能和我们交流一下？ 看来，我们都遇到过孤独无助的时候。 我们的作者几米虽然很成功，但是，他也曾经有那么一段孤独无助的岁月。 PPT出示：你可能不知道，这样一个才华横溢的绘本作家，在多年前生了一场大病——血癌，生病的那段岁月让他无比绝望。 他总是一个人在病房里不知疲倦地画啊画啊，不知不觉这些笔下的小人仿佛个个充满了活力和生机，而他也奇迹般的痊愈了，从此他再也无法放下手中的笔，尽情地书写着一个又一个美好的故事。 2. 当时孤独无助的几米就和故事中的小男孩、小女孩，以及我们一样。那么，他是怎样看待自己的这段孤独无助的经历的呢？他想通过《星空》告诉我们什么？让我们一起来听听他的诉说。 出示视频——几米谈星空 3你对他说的哪一句话印象最深？ 4.是的，一切都会过去 PPT出示：如果不是因为多年前 生了一场病， 经过一段充满恐惧的暗淡岁月， 现在的我，会有什么不同呢？ 如果当时没有留下这些图画， 我是否也将渐渐遗忘， 那一段不愿再回忆起的日子 如今，惊恐消退了，悲伤不见了， 而那段低潮的人生，只留下淡淡地思念， 寂寞又美好。 5、就像这本作品的宣传扉页上作者留给我们的一句话：齐读 有阴影的地方，必然有光， 有光的地方，就有希望。 6.老师很喜欢几米说过的这句话。 读了这段话从中你感受到了什么？ 7.和血癌相比，你觉得这些挫折还算个事吗？ 小结：是啊，一个面对过生死的人，再回头看生活中的点滴，就会觉得一切都很轻了。 9.有人说：“老师，你今天和我们说了这么多，我知道我们面临的都不是什么太大的事了，我想也许有一天这些也都会过去。可是，我该怎么度过这段难熬的日子呢？”那么，我的建议是去看看这本书吧，看看这两个孩子是如何度过这段日子的。 10.推荐阅读方式： 我们可以通过哪些途径阅读这本书？