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习作2;一、回忆老师不在时我们曾经历的生活场景,选最有情趣、给自己留下最深刻印象的来写。;二、选定材料后,要善于采用“点”“面”结合的方法来描写当时的场景,既渲染整体气氛,又突出个人表现。;自学提示一:看图说话(体会“面”的描写) 画面上有哪些人?他们在干什么?当时的情形怎样?(用上“有的—有的—有的—”);针对下面图的描写:有的交头接耳;有的起身离位,与同学高谈阔论;有的因看到精彩文章而哈哈大笑;有的也许是昨夜没睡好,已伏在桌子上做起了美梦……;自学提示二:(体会“点”的描写)从插图中选择你最感兴趣的某个人或几个人进行细致的观察,想一想:他们在做什么?由人物的动作、表情想象出人物的语言。;三、写好场景中的人物活动要注意运用细节描写,即抓住特定人物的动作、表情、语言、心理等来刻画。;学写细节;四、行文时,做到详略得当,情景生动,情趣健康,使场景生活化,把我们的感受表达得鲜明、真实。;完成习作
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