小学数学二年级下册9教材分析.pptVIP

加强实践 形成观念 1、新旧教材安排上的异同 各单元教材分析 应该把握住关键的两点： 1、计量的单位 2、对于度量本质的一个把握----用计量单位或是用标准单位去量 教学本单元时应该注意以下几点： 1、利用学生熟悉的素材设计富有趣味性的活动，让学生切实理解逻辑推理。 2、把握教学的重点，落实教学目标。 3、注重学生有条理地阐述推理的过程，但要把握好教学的“度”。 认识“克”” 测量工具---天平 ↓ 估计 测量工具 认识“千克” 丰富学生相关经验 感知1千克有多重 突出了解决问题的策略 ------估计 突出了估计的方法和标准 再次突出了估计的方法 数学广角 有3个条件的推理 数 独 新增：数独 可以从解决问题的角度进行教学 关键是一个策略问题 * 4 找规律 第9单元 3 数学广角---推理 第9单元 1 剪一剪 综合实践 1 小小设计师 综合实践 2 克和千克 第6单元 4 克和千克 第8单元 4 图形与变换 第3单元 4 图形的运动 第3单元 3 统计 第8单元 3 数据收集整理 第1单元 课时 内容 单元 课时 内容 单元 原来实验教材 新修订教材