一年级英语上册 2B unit4 My toys(4)教案 苏教牛津版.docVIP

PAGE PAGE 5 Unit4 My toys 第一课时 教学目标： 1.能听懂、会说、初步认读doll，puzzle，yo-yo和puppet，发音正确。 2.初步学唱歌曲My lovely doll。 教学重点难点： 能听懂、会说、初步认读doll，puzzle，yo-yo和puppet，发音正确。 教学准备：教学碟片，图片 教学过程: Step1 Free talk: 1.出示综合挂图，上面有水果、动物等 T：What can you see？ S：I can see… T：Do you like…？ S：Yes，I do./No, I don`t 先师生对话交流，再鼓励学生在四人小组里进行操练。 2.鼓励学生用图上的任一一种看到的东西说句话。 比如：I like the dog.等，培养学生自由表达的习惯。 Step2 Presentation 1.教师先播放B部分的单词录音，请学生对照插图自己跟着录音模仿朗读，熟悉各个单词的基本发音。 2.教师将B部分的各个玩具放在一个箱子里，请学生猜一猜。 T: What do I have？Can you guess？ 鼓励学生根据刚才录音跟读所得，大胆猜测。 T: Look，I have a doll. 出示doll玩具,学习朗读单词doll. 2.带领学生读准每个单词。在教单词的过程中，教师示范发音，让学生认真听，仔细模仿。 3.以相同方法学习其他单词a puzzle，a yo-yo，a puppet。 4.教师组织学生开展“快速记忆”游戏，操练新授单词。让四名学生走到讲台前，分别手持一种玩具，其他同学看了几秒钟之后，让四位学生将玩具放在背后，打乱他们的位置，请学生依次说出各玩具来。 Step3 Consolidation 1.Sing a song 播放My lovely doll，让学生听几遍，初步熟悉歌词和曲调。 2. Play a game a. Touch and guess 将玩具放到一个不透明的袋子里，让学生来摸，并回答老师的问题： Whats that? b. Whats missing? 将四个单词的图片贴在黑板上，让学生朗读，然后请一个学生上台，背对黑板，老师拿掉一幅图，请其他学生再朗读，上台的学生听出并告诉大家哪个单词不见了。 板书设计： Unit4 My toys a doll， a puzzle， a yo-yo， a puppet 第二课时 教学目标： 1.能听懂特殊疑问句What do you have？并能根据实际情况用I have…回答。 2.能使用特殊疑问句What do you have？向他人询问，语音语调正确。 教学重点难点： 1.能听懂特殊疑问句What do you have？并能根据实际情况用I have…回答。 2.能使用特殊疑问句What do you have？向他人询问，语音语调正确。 教学准备：教学光盘，图片，实物 教学过程 Step1 Free talk 1. Show the toys on the desk T: What can you see? S1: i can see a doll. S2: i can see a yo-yo. ... 2. Play a game Whats missing? 利用桌子上的玩具进行游戏。 3. Show some bread T: Have some bread. S: Thanks. Review the word: have 吃 Teach: have 有 Step2 Presentation 1.T: (Show a doll) I have a doll. Ask students to say sentences like this. S1: i have a yo-yo. S2: i have puppet. 2. Play a game 快速说句子 老师快速的出示玩具 学生快速地说出句型i have a ... 3. T: i have a ... What do you have? ???S1: i have a doll. ?? S2: i have a puppet. ... Teach: What do you have? 4. Ask and answer Show the pictures A: What do