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案例解读“三环节”历史高效复习课模式 厦大附中历史组 许永涛 子曰：学而时习之。“习”，即运用所学知识练习、实践之意。高效历史复习课模式的探索，同样要在遵循这一学习规律的基础上，结合历史学科的学习特点来思索。在今年高三年级二轮复习教学中，在全体历史组老师的帮助下，初步探索出一种：“网络构建——重点讲述——习题精练”的“三环节”课堂模式。下面我以《罗斯福新政和战后资本主义的新变化》这一专题为例，对这一历史复习课模式给以解读。 环节一：网络构建 复习课不同于新课，新课更多强调的是对具体知识的掌握和理解，复习课则强调从总体上对所学知识的把握，以及知识的横向和纵向的比较，所以网络构建这一环节非常关键！讲述《罗斯福新政和战后资本主义的新变化》这一专题，第一步便是构建总体的知识网络。如何构建知识网络，第一，参考考试说明明确知识点；第二，让学生自主构建。 【考试说明】 1．1929-1933资本主义世界经济危机 1929-1933资本主义经济危机爆发的原因、特点和影响 2 . 罗斯福新政 罗斯福新政的背景、主要内容和特点；罗斯福新政在资本主义自我调节机制中形成的作用。 3.战后资本主义新变化 战后美国等主要资本主义国家经济政策的新变化和经济发展的表现；福利国家的出现；美国的“新经济”。