古代诗歌鉴赏复习对策.docVIP

PAGE PAGE 20 古代诗歌鉴赏复习对策 一、05年16套高考题情况 唐诗宋诗并驾齐驱,宋词曲词出乎意料,分数权重明显增加, 名人名篇只占一半,对比赏析凸现鼎势,内容丰富色彩斑斓。 唐诗宋诗并驾齐驱： 十六套试题涉及的20首诗歌中，唐诗10首，宋诗8首。作为诗歌的巅峰，唐诗权重之大在情理之中.。宋诗出现的大比重出人意料。 宋词曲词出乎意外： 作为古代诗歌另一巅峰之作，宋词仅在北京试卷中出现一词：陆游的《夜游宫．记梦寄师伯浑》。数量之少，出乎意料。陆游的作品选词而不选诗更出乎意外。湖北卷选了马致远的《汉宫秋》中的曲词，也出乎意外。这个现象应该是出题人为避免压题而采取的措施，应引起注意。 分数权重明显加大: 由于诗歌鉴赏题有利于考查学生的鉴赏能力，命题人不约而同地加大了分数权重。16套题有8套题增加了2分。大多数省市由6分增加到8分，我省已经确定为8分。 名人名篇只占一半: 名人名篇有：王昌龄、白居易、李白、杜牧、杨万里、柳宗元、王安石。 学生不熟悉的有：李华、李益、刘攽、徐凝、汪元量、方惟深、戴复古、吴涛。 学生对马致远及《汉宫秋》熟悉，但没读过其第三折【梅花酒】。 提示：复习训练不能仅限于名家名篇！ 对比赏析凸现鼎势 对比鉴赏，有利于考查学生的求同、求异思维，呈增长趋势。05年主要出现以下对比特点： 1、同题材赏析 上海卷李白的《望庐山瀑布》与徐凝的《庐山瀑布》，同为描写瀑布题材。 2、氛围比较 辽宁卷王安石的《江宁夹口三首》与方惟深的《舟下建溪》两诗借此营造了一种什么样的氛围？ 江苏卷李 益 的《竹窗闻风寄苗发司空曙》“时滴枝上露，稍沾阶下苔。” 两句渲染了什么样的氛围？ 3、景象、意象、意境、情感比较 浙江卷杜牧的《奇安郡中偶题》与杨万里的《暮热游荷池上》这两首诗描写的 是什么时刻的景象？均以荷与（ ）为诗歌的主要意象。请指出两首诗中荷所表现出的不同情感。 4、艺术手法比较 上海卷 以下诗句都运用了修辞手法，它们的表达效果是(2分) 飞流直下三千尺：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 千古长如白练飞：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5、关键词句比较 = 1 \* GB2 ⑴、表达意境情境：辽宁卷王安石的《江宁夹口三首》与方惟深的《舟下建溪》两诗的末句，一用“应有”，一用“犹有”，哪个更好？为什么？请简要赏析 = 2 \* GB2 ⑵、结构作用：湖南卷的柳宗元《与浩初上人同看山寄京华亲故》与李德裕《登崖州城作》，比较两个作者所用“望”的不同。 = 3 \* GB2 ⑶、艺术手法：重庆卷“高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同?这样的写法有什么好处? 6、知识迁移对比 天津卷的汪元量《潮州歌》：简析“大江东去水悠悠”与苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”表达的不同情感。 内容丰富色彩斑斓: 与往年相比，去年考察的内容丰富、角度全面，开放度大，可以说包含了诗歌鉴赏从内容到形式的方方面面，题量也由以往的一提一问发展到一题三问。 我省试卷一题一问，明显不足，今年应有所变化！ 二、诗歌鉴赏试题考察的角度 诗眼意蕴：天津卷“望”，上海卷“挂”等 妙句赏析：全国卷 = 2 \* ROMAN II“抱膝灯前影伴身”， 江苏卷 “时滴枝上露，稍沾阶下 苔。” 技巧分析：全国卷 = 2 \* ROMAN II“作者是怎样写“思家”的？重庆卷“高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同?这样的写法有什么好处? 修辞运用：湖北卷-这段曲词中运用了对仗、顶真的修辞手法，试简析它们各有怎样的艺术效果。江苏卷考了用典。 内容把握： 十六套试题都有。 创新评价：上海卷、广东卷、山东卷，谈自己的 评价（看法）。 概括起来考了两个问题： 其一：诗歌写的是什么：考查对诗歌内容的理解，包括重点词的深刻含义、诗句的深层次含义以及全诗意象、意境、情感的理解等。 其二：诗歌是怎样写的以及为什么这样写：鉴赏与评价诗歌的艺术特色，包括结构、章法，表达方式、表现手法、抒情方式及修辞炼字等 。 三、在高考复习的冲刺阶段，要处理好的几个问题： 强化学生的知识储备。 注意阅读方法和阅读习惯的培养。 学会辨析题型特点，规范答题思路和模式。 （一）、强化学生的知识储备。 储备的知识内容包括： 主要作家生平经历，生活背景，思想倾向。2、常见的诗体题材和思想感情类型。 3、常见的诗风和典故。4、常用修辞方法以及作用。5、必要的表达方式。6、常见的意象。7、常用术语。8、常见的篇章结构类型。 主