“润德”教育特色建方案.doc

PAGE PAGE 11 大龙华中心小学 “润德”教育特色创建方案 一、指导思想 以科学发展观为指导，贯彻国家教育规划纲要关于“树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才”的要求。秉承“把心放在教育上，把学生放在心上”的工作理念，培养学生高尚的道德品质，为学生终身发展奠定坚实的基础。 二、特色定位与背景分析 润德，语出《易经》“君子进德修业”、“风以散之，雨以润之”。意为一个人的成长成才，德是第一位的；而德的养成，非一朝一夕之功。“随风潜入夜，润物细无声”，蕴含的就是这个道理。学校教育首先是以德立人。基于此，我校确定了“国学润德、经典启智”的办学理念，围绕“润德、启智”的校训，开展“润德”特色教育，以诵读国学经典、开展系列性的国学教育活动为载体，努力构建儒雅和美校园，全面提高学生综合素养，提高学校办学水平。 三、办学理念 （一）核心理念： 国学润德、经典启智 国学经典是中华文明的瑰宝。充分发挥国学经典的教育功能,大力开展经典诵读活动,努力提高学生的文化修养,启迪学生的智慧,规范学生的言行,继承和弘扬中华民族优秀的文化传统。 （二）校训： 校训：润德 启智 教风：敬业 爱生 学风：明德 乐学 四、以《弟子规》为抓手，构建教育载体，扎实推进“润德”教育 以《弟子规》为抓手，使之贯穿于学校的全面工作之中，扎根于每位教师的心中，为师生一生的发展奠基。 （一）载体之一——践行《弟子规》。 教师、学生及家长全员学习力行《弟子规》。教师率先垂范，践行《弟子规》，提高师德水准和业务水平。学生全面普及，从思想品质、行为规范、科学文化各方面，提升学生综合素质。通过半年的努力，力争让他们做到仪表端庄、言行规范、礼貌诚信、孝亲尊师、友爱同学、积极进取、成绩优异。家长全力配合，既教育学生，又重塑自我，将《弟子规》教育推广到全社会。 教师方面由校长室负责，以师德教育为切入点；学生及家长方面由德育处主抓，以学生日常行为规范和养成教育为切入点；广泛深入全面地开展学习、宣传、贯彻和落实《弟子规》的系列教育活动，全面提升教师、学生及家长的综合素质。 1、教师力行 一是全体教职员工都要学习、宣传、贯彻和落实《弟子规》。下发《落实弟子规》读本，全体教职员工自学诵读《弟子规》；教师例会宣讲学习《弟子规》的意义；利用专门时间观看《弟子规》解读，从思想深处领会《弟子规》精髓。二是教学做合一，边学习边教学，边教学边实践。通过各门学科，将学习力行《弟子规》渗透在教学活动、日常生活和工作中，实践教师礼仪规范，打造完美的教师形象。全体教职员工待人接物要使用文明用语，讲文明礼貌。教师要体现文明教态，将《弟子规》学习成果体现在日常教育教学活动和言行举止之中。三是品味挖掘《弟子规》。教师和学生一起细细品味《弟子规》，并把内容细化为多个教育点，每个教师重点研究其中一个或几个点的教育方式，最后汇编成《大龙华中心小学弟子规德育读本》。 2、学生规范 以《弟子规》为主要学习内容，将中华民族传统文化教育活动和学生行为规范养成教育相结合。通过主题班会、升旗等活动，大力加强文明礼仪教育，从向老师敬礼、鞠躬开始，形成良好的道德礼仪习惯。 ? 第一、丰富活动载体，创新学习方式，培养师生诵读兴趣。 1）《弟子规》进课堂 周一下午第七节课全校集体诵读《弟子规》，学校把《弟子规》引进课堂，要求语文老师带领诵读。朗诵是背诵和理解的基础，通过诵读，让学生理解，让《弟子规》的精华渗透到思想中去，变成一种自觉行为。 2）《弟子规大讲堂》讲解 学校开设《弟子规大讲堂》。教师胸有成竹，引经据典，旁征博引，现身说法，既有理论又佐以生动，有益的传说、故事，增加了学生学习的感性认识和趣味性，师生配合默契，学习效果显著。所谓教学相长，在传统文化的熏陶下，教师的文化修养、教学能力、职业道德有了进一步提高。 3）在优美的旋律中，感受中华优秀传统文化的精髓。 音乐以其优美旋律常常牵动着学生的吸引力。我们充分利用做《弟子规》操，唱《弟子规》歌，全体学生学唱《跪羊图》《感恩的心》等“弟子规”系列歌曲，通过唱、或跳、或奏、或手语等各种方式，淋漓尽致的表现和演绎音乐作品的思想教育精髓，让学生在喜闻乐见的表现形式中，受到良好的熏陶和教育，让一个个快乐的音符代替枯燥的文字，使一行行文字鲜活起来，赋予文字生命和力量，使学生想诵读、从而达到爱诵读。让学生在音乐中感受师长的教育和万物的恩惠，从而自觉地孝敬父母，尊敬老师，友爱同学，谦虚礼让，诚实守信，感恩一切。 4）利用一切教育时机，培养学生的诵读兴趣。 主题队会、升旗仪式、传统节日也是我们学习践行《弟子规》教育活动的阵地之一，不定期地以一个专题来对学生进行再启动，再激励。 在《尊老孝亲》大队活动中，全校师生触景生情地诵读孝敬名言：“老吾老，