2011人教版一年级语文下册《荷叶圆圆》教学设计.docVIP

《荷叶圆圆》教学设计 南路校区 李晓芳 教学目标： 1.借助汉语拼音正确、流利地朗读课文。 2.认识本课的生字，会写“朵、美”2个字。 3.结合看图、动作演示等方法理解字、词的意思。 4.通过感情朗读，感受小动物们的快乐心情和夏天的美好。 课前准备：课件、贴图、头饰。 教学过程： 一、导入新课，揭示课题 1.（课件出示）瞧！这是什么？板书：荷叶。你能说说荷叶长什么样吗？（课件出示句子：荷叶圆圆的，绿绿的。） 多圆，多绿的荷叶呀！喜欢吗？一起夸夸这荷叶吧！ 2.揭示课题：今天我们就一起来学习第14课《荷叶圆圆》，（补完整课题），一起美美地读一读课题吧！ 二、复习生字词（字词大闯关）。 三、学习活动 活动一 学文我最棒 活动任务:讨论荷叶引来了哪些小伙伴?它们把荷叶当成了什么？ 活动流程： 1.自主学习。借助拼音自读课文，用“○”画出荷叶引来了哪些小伙伴；用“——”画出它们说的话。 2.小组讨论。小组长组织讨论、交流。 3.展示分享。小组代表展示分享交流成果。 活动二 表演我最棒 活动任务:演一演。 活动流程： 请四名同学分别扮演小水珠,小蜻蜓，小青蛙，小鱼儿，把课文内容演一演。（先在小组内分角色演，再在班上演。） 活动三 你说我说大家说 例：荷叶圆圆的，绿绿的。 苹果 ， 。 根据课文内容填空： ①小青蛙 ②小水珠 ③小鱼儿 ④小蜻蜓 荷叶是( )的摇篮，是( )的停机 坪，是( )的歌台，是( )的凉伞。 活动四 小小书法家 1.出示“朵、美”。 2.指导写字。 （1）仔细观察，你有什么发现吗？ （2）说说你要提醒大家注意什么。 （3）师范写，学生书空。 3.学生书写，教师巡视 四、作业布置 1．背诵课文。 2．选一个自己喜欢的段落演给妈妈看一看，也虚心地请妈妈指点指点。