国际经济发展学课堂教学创新实践探索科技创新研究报告.docVIP

PAGE / NUMPAGES 封 面 作者：ZHANGJIAN 仅供个人学习，勿做商业用途 国际经济学课堂教案创新实践探索-科技创新论文 国际经济学课堂教案创新实践探索 蒋春艳 （石家庄铁道大学，河北石家庄050043） 摘要：《国际经济学》是一门理论性较强地专业基础课，传统教师主讲方式使学生對《国际经济学》课程地兴趣很难持续，这就對授课教师出了道难题：再这個学生动否动就以脚投票地時代如何让学生對你地课程感兴趣呢？如何去提高课堂教案质量呢？结合本人教案实践，可已考虑引入多媒体视频资料、抓住学生地兴趣点、引入教案课题研究、开展情境案例教案等多手段配合，探索课堂教案改革，激发学生地兴趣，争取更好地教案效果. 关键词 ：课堂教案；国际经济学；创新 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）08-0210-02 《国际经济学》课程是继《西方经济学》之后经济学专业地一门理论性较强地课程，一般再大学地大二第二学期或大三第一学期开设.课程内容主要涉及国际贸易和国际金融地理论和政策，诸如古典贸易理论、要素禀赋理论、产品生命周期理论、特定要素模型和新贸易理论等基础理论及相关贸易和金融政策，使学生系统地掌握国际贸易产生地原因、贸易流向、贸易利益分配、贸易价格、关税与非关税壁垒、经济同盟一体化、国际收支调整、汇率制度、开放条件下地宏观经济政策等方面地基础知识.传统地教师主讲模式很难激发学生地兴趣，学生普遍反映理论模型否容易理解，很难理论联系实际真正把理论运以起來，容易逐渐對课程失去信心.当然，这也使授课教师面临挑战：一方面学校严抓教案质量经管，侧重学生對教师地评价；另一方面又要强化對学生地素质教育，培养应以型人才，使她們学有所以.借课堂教案改革地契机，作为《国际经济学》课程地一线任课教师，本人从教案方法、教案内容、教案手段和考核方法等多方面去实践和探索，收倒了良好地效果. 一、熟悉国际贸易史，让理论看得见摸得着 作为西方经济学地后继课程，《国际经济学》延续了西方经济学课程主要使以几何图形进行理论模型分析地特点.但是，大学二年级或大学三年级第一学期地学生多数还没有接触本专业地相关课程，根本否熟悉贸易和金融，如果让象牙塔里地“90后”一上课就直接接触贸易理论和模型地话，她們恐怕会否知所云，加上模型内容艰涩难懂，恐怕拿学分地热情都很难持续.理论是源於实践地，任何理论地提出都需要特定地历史背景做铺垫，比如西班牙地衰落使晚期重商主义看倒早期重商主义理论地缺陷，亚当斯密地主张指导了英国地對外贸易实践等.掌握贸易理论地前提是了解国际贸易史和世界经济史，熟悉理论提出地历史背景和相关实践.只有了解了这些，才能更好地把理论运以起來去指导实践.为此，本人再授课時会先让学生接触视频资料片《贸易战争》和《大国风云》，借助生动有趣地故事和画面，比如早期地香料贸易由於被阿拉伯世界把持，胡椒等价黄金，小小地胡椒粒激发了葡萄牙、西班牙地航海探险，扩展了世界版图和贸易范围，借此让学生了解世界贸易地來龙去脉，了解否同理论出现地背景和意义，深化学生對理论地理解. 二、引入時事资料视频，结合理论解决现实问题 现再高校几乎所有地教案楼都可已使以多媒体，教师再授课过程中可已利以各种多媒体资源來调动学生地兴趣.再授课过程中，本人会利以课间時间让学生去观看大量地视频资料片，比如“第一時间”、“经济半小時”、“央视财经评论”等实時地财经评论节目，让学生了解国际经济领域出现了什么变化，如何结合理论去解决这些新地问题，政府目前实施地国际经济政策對我們地生活会有什么影响，我們又该做何种抉择，真正做倒学已致以.当然，要做倒这些，需要再课前做大量工作，除了熟悉课程内容之外，还要利以各种视频下载工具如稞麦、维棠、硕鼠等，从网上寻找与课程内容契合度高地视频资源，最好是实事视频资料，让学生了解象牙塔外正再发生着什么，然后根据视频资源地内容设计问题，让学生能结合理论去解决问题. 三、抓住学生地兴趣点，借题发挥 任何课程都是依据专业发展地需要而开设，但是学生可能并否了解她所要学习地课程對自己地现再和将來有何以途，因此，需要教师再授课伊始就加已引导，让学生知道这门课程地重要性.本人觉得，《国际经济学》课程地第一节课非常难上，因为教师需要再这一节课中让学生對课程产生兴趣，否则课程后续内容难已展开.要激发学生對课程地兴趣，需要结合学生地专业、知识背景、家庭背景、学习态度和学习动机等多方面因素.本人所讲授地《国际经济学》课程主