高中历史第11课古希腊先哲讲义岳麓版必修.pptVIP

神话 寓言 诗歌 希腊——欧洲人的精神家园 奥林匹亚运动 希腊——欧洲人的精神家园 “一提到希腊，就有一种家园的感觉” ——黑格尔 苏格拉底 柏拉图 亚里士多德 希腊——欧洲人的精神家园 第11课 希腊先哲的精神觉醒 课标要求： 1、了解古希腊哲学的基本情况，了解智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述； 2、理解人文精神的内涵。 概念解读 人文精神：是源于古希腊的一种文化传统， 主张关心人，尊重人的价值；注重对人的幸福和尊严的追求以及对真理的追求。 【知识梳理】 1、哲学的产生： 时间： 地点： 公元前7世纪 古希腊米利都 2、主要哲学家及其思想观点： 哲学家 主要思想 泰勒斯 普罗塔哥拉 苏格拉底 亚里士多德 水是世界万物的本原 人是万物的尺度 知识即美德（有思考力的人是万物的尺度） 吾爱吾师，吾更爱真理 宙斯：古希腊神系中的主神掌管雷电和人类 雅典娜：智慧、保护女神 维纳斯：美神 世界是由神主宰的，神主宰一切 “万物皆源于水，又复归于水” ——泰勒斯 “这个世界对于一切存在物都是一样的……它过去现在未来永远是一团永恒存在的活火”  ——赫拉克利特 “宇宙的本原是原子和虚空”  ——德谟克里特 世界是一种物质，是真真实实存在的 希腊人精神觉醒的标志 关于神，我既不知道他们的存在，也不知道他们不存在。有许多东西阻碍着我们的认识，如问题晦涩、人生短促等。 ——普罗塔哥拉 事物的好坏优劣是什么?要以人的感觉为标准。一阵风吹来，你觉得冷，它就是冷的；我觉得热，它就是热的。风本身无所谓冷热。 ——普罗塔哥拉 人是万物的尺度，存在时万物存在，不存在时万物不存在。 　　 ——普罗塔哥拉 否定神的意志作为衡量一切的尺度； 肯定人是衡量一切的尺度。 这是一句伟大的话。 ——恩格斯 苏格拉底雕像 雅典人啊！我尊敬你们，热爱你 们。我要教诲和劝勉我遇到的每一个 人……要认识你自己。 ……你们不能只追求荣誉和享 乐，要知道，知识才是美德。你们不 能只注意金钱和地位，而不注意智慧 和真理。你们不要老想着人身和财 产，而首先要改善你们的心灵。金钱 不能买到美德，美德却能产生一切美 好的东西。这就是我的教义。 ——苏格拉底的演讲 “知识即美德”，强调知德合一 ，道德行为必须以知识为基础。 “美德由教育而来” ，强调教育的重要。 “知识即美德” 有知识的人是万物的尺度 遗言：“我们曾向克雷波乌斯借过一只公鸡，请不要忘记付钱给他。” 《苏格拉底之死》 罪名：不敬神和败坏青年 体现了遵守法律，捍卫思想自由和人格尊严等人文精神 吾爱吾师，吾尤爱真理。 ——亚里士多德 真理高于一切！ 亚里士多德 最大的哲学贡献：创立了逻辑学。 人最终的价值在于觉醒和思维能力，而不在于生存。 ——亚里士多德 代 表 哲学观点 影 响 泰勒斯 智者学派 苏格拉底 亚里士多德 万物由水生成 标志古代西方人 的精神觉醒 强调人的价值 人是万物的尺度 构成古希腊人文精神的基本内涵 认识你自己 德知合一 开创了希腊哲学的新方向 创立了逻辑学 把希腊哲学的理性精神发展到顶峰 哲学的产生需要如下三个条件：其一，惊异，即看到事物有惊异感，有提出问题，穷根究底的能力；其二，闲暇，即有从事脑力劳动的物质条件；其三，自由，即思想的自由。 ———亚里士多德 探究一:推动古希腊哲学产生发展的因素有哪些？ 探究一:推动古希腊哲学产生发展的因素有哪些？ 古希腊三面环山，港湾众多，独特的地理环境推动了它的殖民扩张活动，促进了古希腊各地的商品经济和海外贸易的发展 古希腊城邦雅典是民主政体的发源地，从公元前7世纪末到公元前6世纪初，经过梭伦改革、克里斯提尼改革雅典最终确立了民主制，公元前5世纪，伯里克利主政时期