高中物理 第一章《静电场》教案 鲁科版选修3-1.docVIP

高中物理 第一章《静电场》教案 鲁科版选修3-1.doc

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PAGE 静电场》复习 复习目标: 能用原子结构和电荷守恒的知识分析静电现象。 知道点电荷的概念,知道两个点电荷间相互作用规律。 理解电场强度,能用电场强度和电场线描述电场。 知道场强叠加原理,了解静电平衡。 知识清单: 自然界中只存在__种电荷。电荷既不会被创造,也不会被消灭,它们只能_____________,或_________________,系统的电荷总量不变。 摩擦起电、感应起电和接触带电等现象的本质都只是______。 库仑定律的内容是________________________________________________。表达式_______,适用条件①_______②________。 电场的最基本性质之一是对放入其中的电荷产生_____的作用;电场的强弱可以用_____来描述。 电场强度定义式为_____,适用于_____电场;决定式E=kQ/r2决定于__________________产生的电场。 电场强度是___量,规定E的方向就是____________________________的方向。多种电荷在空间某点同时产生电场时,该处场强为_________________的矢量和。 难点剖析: 完全相同的带电小球接触,电荷量的分配规律为:同种电荷总电荷量____,异种电荷先_____再_____。 理解电场强度要注意对其定义式和决定式的区别。定义式E=F/q揭示的是电场的属性,场强的大小、方向是由______决定的,与放不放检验电荷以及放入的检验电荷的正负、电荷量多少_____,此式适用于____电场;决定式E=kQ/r2表明真空中点电荷在某点产生的场强由两个因素决定:场源电荷的电荷量Q和该点距离场源电荷的距离,此式仅适用于______________产生的电场。 电场中力的平衡和动力学问题分析方法: 确定研究对象:如果相互作用有几个物体时,要依据题意,适当选取“整体法”或“隔离法”,也经常“先整体后隔离”。 对研究对象进行受力分析。 对平衡问题依据平衡条件列方程;对动力学问题优先考虑列能量方程(如动能定理),其次考虑列依据牛顿运动定律和运动学公式列方程。 依据题意进行必要的分析讨论。 电荷的运动轨迹和电场线是完全不同的两个概念,电场线方向决定电荷所受电场力方向,从而决定加速度方向,而带电粒子的运动轨迹应由粒子在电场中的初速度和受力情况决定,带电粒子在电场力作用下只有满足①电场线是直线;②粒子的初速度为零或初速度方向与电场线在一条直线上时,其轨迹才与电场线重合。 例题引领: 半径均为r的金属球边缘相距为r,今使两球带上等量的异种电荷Q,设两电荷间的库仑力大小为F,比较F与kQ2/(3r)2的大小关系。 如图所示,已知带电小球A、B的电荷量分别为QA、QB,OA=OB,都用长为L的丝线悬挂在O点。静止时A、B相距为d。为使平衡时AB间距离减为d/2,可采用以下哪些方法 A、将小球A、B的质量都增加到原来的2倍 B、将小球B的质量增加到原来的8倍 C、将小球A、B的电荷量都减小到原来的一半 D、将小球A、B的电荷量都减小到原来的一半, 同时将小球B的质量增加到原来的2倍 如图所示,绝缘水平面上静止着两个质量均为m、电荷量均为+Q的物体A和B(均可视为质点),它们间的距离为r,与水平面间的动摩擦因数均为u,求: ABr A B r 如果将A的电荷量增至+4Q,则两物体将开始运动, 当它们的加速度第一次为零时,A、B各运动了多远的距离? 类题演练: 1、关于电场强度和电场线,下列说法正确的是 A、由电场强度定义式E=F/q可知,E与F成正比,与q成反比 B、电场强度E的方向和电荷受力方向相同 C、电场线就是带电粒子在电场中的运动轨迹 ·· · · A B 2、某电场中的一条电场线如图,则AB两点电场强度的大小关系是 A、EAEB B、EAEB C、EA=EB D、都有可能 3、如图4个电场中,ab两点的场强相同的电场是 a a b b a a b b a A B C D 4、在静电场中 A、电场强度处处为零的区域内,电势也一定处处为零 B、电场强度的方向总是跟等势面垂直 C、电场强度处处相同的区域内,电势也一定处处相同 D、电势降低的方向就是电场强度的方向 5、两个相同的金属小球A和B,分别带2╳10-8C和-3╳10-8C A、F B、F/4 C、F/6 D、F/24 ·· · · A B A、A点的场强大于B点的场强,电场线的方向由A指向B B、A点的场强大于B点的场强,电场线的方向由B指向

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