一年级下册 识字2 《 操场上》.docVIP

7 《操场上》教学设计 指导思想： 本课教学设计旨在时时注重激发学生兴趣，处处催化学生的情感，让他们玩得不亦乐乎，学得不亦乐乎，在愉快体验中识记生字和6种体育活动名称，了解体育锻炼可以增强人的体质，从而增强学生体育锻炼的兴趣。 教材分析： 《操场上》是第五单元的一篇识字课文。这篇课文描绘了下课后学生在操场上活动的情景，教学生识记关于体育活动的字词。 学情分析： 针对一年级学生特点，在教学过程中，教师要根据学生的身心特点，尽可能的多多给与鼓励，用有趣的游戏或活动来激发学生的学习热情、提高学生的学习积极性。教师还注重培养学生的学习习惯、阅读习惯、积累习惯和迁移习惯，切实培养学生的语文素养。 学科素养目标： 知识与技能: ? ? 1、正确认读本课的12个生字，正确书写7个生字，认识足字旁、提手旁。 ? ? 2、能正确、流利、有感情的朗读课文。 过程与方法?? ? ? 1、通过“反复诵读、以读带讲”帮助学生理解课文，体验情感。 ? ? 2、展开小组讨论，交流识字经验，学会运用多种多样的方法识字。 情感态度与价值观: ? ? 通过读词语、朗读课文让孩子产生积极参加体育活动的愿望。 教学重点、难点 重点：? 学会本课生字；流利地朗读课文； 难点：朗读课文，理解课文内容，产生坚持参加体育锻炼的兴趣。 教法与学法： 教法：引导讲解法、情景教学法。 学法：合作探究法、