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《操场上》教学设计思路 总口管理区小学 孟庆春 《操场上》是人教版一年级下册第五单元的内容。本课以体育活动为主题，由一幅画和六个词语和一首儿歌组成。词语都是体育活动的名称，儿歌描绘了下课后在操场上学生活动的情景，反映的是学校生活。教学中，将观察图画、认识事物、学习汉字有机结合起来，教材又倡导“多认少写，及早阅读”的识字教学新理念，因此，在教学设计中我让学生看图说、看图贴，再反复多种形式学习词语，让学生在游戏中学，在活动中学，在情境中学，增强了趣味性，参与性和可接受性。 这节课的重难点是认识十二个生字、会写七个字和二个偏旁，能正确、流利的朗读词语。为了突破重难点，有效完成本节课教学内容，我从以下几个方面展开教学； 一、谈话聊天，激趣导入 课前老师和同学聊天，让同学说一说课间活动有哪些，这些活动在哪里开展？学生进行激烈地讨论、交流，使学生情绪高涨的进入学习状态。 二、观察图画，了解图意 课件出示情景图，让学生有顺序的观察图片（从上到下、从下到上、从左到右、从右到左），并用完整的一句话说图上的小朋友在干什么？如：我从图上看到了两个小朋友在打球。老师及时给予评价。 三、句子练习 通过学生上一环节找到的体育活动内容，怎样把这些活动完整的连在一起说一句完整的画，课件出示填空游戏——图上的小朋友有的……有的……还有的……，并指名同学回答。 四、出示课件，认读词语 这个环节教学手段丰富，首先让学生观察图片、认识词语，其次让学生看图、读音节、学词语，接着老师去掉图片，抽出音节，认读词语。通过反复认读，加深学生的认知，逐步巩固新授知识。最后全班开展一个有趣的游戏“开火车”，充分利用各种教学方式激发学生学习兴趣。 五、认读生字 从学生读拼音引入生字，并用形式多样来认读生字。 六、游戏比拼，复习巩固 1、我做你猜 请出同学表演做动作，学生找出生字卡片领读。 2、连一连 课件出示题目，学生举手回答。 七、学儿歌 师领读，男女生分别读。 要求（注意儿歌中的轻声，老师指导） 八、指导写字 学生完成教材中的生字书写，师强调书写姿势、字型结构。 九、小结