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* * * 课前提问(2分钟) 1.探究“光对鼠妇生活的影响”实验中的变量是 ,下列情况的表述可作为本实验对照条 件 (多选)。 有光和无光 阴暗潮湿和明亮潮湿 阴暗干燥和明亮潮湿 潮湿和干燥 2.重复多次实验取平均值,为什么?实验中用了10只鼠妇,而不用2只,为什么?是不是越多越好? 避免偶然性,减少实验误差 不是 3.实验完毕后用过的鼠妇应该怎么处理? 放归大自然 光 有光和无光 阴暗潮湿和明亮潮湿 3.1细胞的基本结构和功能 第一课时 显微镜的结构 学习目标(1分钟) 1.理解并识记细胞是生物体结构和功能的基本单位。(重点) 2.能说出显微镜的各部分结构名称和作用。(中考考点) 有的生物只有一个细胞,如_______、_______ 大多数生物是由_______组成。因此生物体的结构和功能的基本单位是_____。 P32 自学指导一(1分钟) 学生自学,教师巡视(2分钟) 自学内容:阅读课本32页,完成下列各题 衣藻 草履虫 多细胞 细胞 下列除哪项外其他都是单细胞生物(?? ? )A.衣藻? B.草履虫? C.变形虫? D.玉米 D 自学检测一(1分钟) 学生讨论,教师点拨一(2分钟) 一.细胞是生物体的结构和功能单位 多细胞生物 单细胞生物 除病毒外所有的生物都是由细胞构成的,细胞是生命活动的基本单位。P32(背诵) 1.显微镜有哪些结构? P33 图3-2 2.各个结构有哪些用途? P33 图3-2 自学指导二(1分钟) 学生自学,教师巡视(5分钟) 自学内容:结合课本的图片阅读第33页的内容 自学要求:看图说出显微镜各部分结构名称及用途。 自学检测二(5分钟) 目镜 (放大物像) 粗准焦螺旋 (调焦距) 细准焦螺旋 (调焦距) 转换器 镜臂 物镜 (放大物像) 压片夹 镜柱 镜座 镜筒 反光镜 遮光器 载物台 通光孔 ① ② ③ ④ ⑥ ⑤ (调节光线强弱) (使光线射入镜筒) 粗准焦螺旋 目镜 压片夹 转换器 反光镜 遮光器 物镜 (放大物像) 细准焦螺旋 (大幅度,先找到物像) (小幅度,后调更清晰) (有光圈) (调节光线强弱) (更换物镜) (放大物像) (固定玻片) (反射光线,并调节明暗) 说出显微镜的结构和功能 学生讨论,教师点拨二(8分钟) 目镜 物镜 认识目镜和物镜 目镜 (无螺纹) 物镜 (有螺纹) 表示放大10倍 光圈 遮光器 反光镜 光线太亮需要调暗选平面镜(笔记) 光线太暗需要调亮选凹面镜(笔记) 想一想:观察目镜、物镜的长度与放大倍数有什么关系? 40x 10x 4x 目镜:长度越长 放大倍数越小 物镜:长度越长 放大倍数越大 5x 10x 15x 小试牛刀 1.显微镜的物镜越长,则放大倍数( ) A.越大 B.越小 C.放大倍数与镜长度无关 D.不能确定 A 笔记: 记忆技巧:物正目反 遮光器 光圈 遮光器上有大小不同的光圈,光圈大时通过的光线多,光圈小时通过的光线少。 当显微镜视野很暗,影响观察时,需要调节光亮程度,应如何调节光圈? 将光圈调大 1.遮光器上光圈的作用是( ) A.调节焦距 B.调节光亮度 C.调节光线角度 D.调节图像清晰度 B 课堂小结(2分钟) 一、细胞——生物体的结构和功能的基本单位 二、显微镜的结构和功能 粗准焦螺旋 目镜 反光镜 遮光器 物镜 细准焦螺旋 (先找到物像) (后调更清晰) 放大物像 调节视野明暗 调焦距 * * *
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