高中语文5荆轲刺秦王第二课时讲义新人教版.pptVIP

示例：①这幅图片与史书上的记载不符。据《战国策·燕策三》记载，荆轲行刺时，“左手把其袖，手右揕其胸”，这说明，荆轲行刺时，应在秦王左边。而这幅图片则是荆轲在秦王右则，左手持其图，右手持匕首。②这幅图也算符合史书的记载。荆轲刺秦王也不一定老是一个姿势，这幅图片可能是变化了姿势的一个镜头。 1．荆轲刺秦王的谋划，表现了他怎样的性格特点？ 【提示】 荆轲的谋划抓住了如何见秦王这个关键问题。他提出用樊将军首级与督亢地图为信物骗取秦王信任，具有超人的胆识和气魄。 2．荆轲“怒叱太子”说明了什么？ 【提示】 “士可杀不可辱”，一反平日之谦和，“怒叱太子”，正是他刚直不阿、秉性刚烈的性格特征的表现，仓促行事，为以后埋下隐患。 3．作者是怎样描写易水诀别这一场面的？ 【提示】 ①抓住特点。如对送行者的描写，抓住“白衣冠”这个特点。②突出重点。在众多的人物中，重点描写荆轲；“既祖，取道”略写，重点写慷慨悲歌。③顾及全面。太子、宾客、高渐离、士等在场人物都顾及，而且通过写“士皆垂泪涕泣”“士皆瞋目，发尽上指冠”渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势。④有条不紊。人物活动按时间顺序描写。⑤结合写景“风萧萧兮易水寒”，给人以身临其境的感觉。 4．作者是怎样描写廷刺秦王这一惊心动魄的场面的？ 【提示】 ①通过双方的动作描写，展示生死搏斗的曲折过程。荆轲“取—奉—发—把—持—揕—逐—提”，主动进攻未遂，仍进行最