《16.一分钟》第二课时.docxVIP

《一分钟》第二课时教学设计 教学目标： 1、正确流利地朗读课文，通过朗读表现人物的心理变化。 理解课文内容，明白迟起一分钟引起的连锁反应。 教育学生养成按时起床、珍惜时间的良好生活习惯。 教学重点、难点：理解课文内容，读出人物的心理变化。 教学过程： 谈话导入： 同学们，在数学课上你们已经学习了时和分，那么，你觉得一分钟时间是长还是短呢？ 一分钟时间很短，可它有时却会对我们的生活造成很大的影响。今天我们继续学习《一分钟》的故事。（板书课题《一分钟》） 复习生字、词语。 学生齐读，指名读，纠正读的不正确。 学习课文 用你喜欢的方式读课文，说一说课文讲了一件什么事？ （元元早上多睡一分钟，结果上学迟到20分钟。） 齐读课文第1自然段，你从中知道了什么？（元元多睡1分钟） 板书：多睡一分钟 找出描写元元心理活动的句子，读一读，元元此时是什么心理？ 故事的最后结果是什么？（元元迟到二十分钟） 板书：迟到二十分钟 思考：元元只是多睡了一分钟，为什么会迟到二十分钟呢？ 学习课文第2自然段。思考：这一段写了什么？（元元错过了绿灯，没有及时通过十字路口） 板书：错过绿灯，没有及时通过十字路口 学习课文第3自然段，你知道了什么？（元元没有赶上公共汽车） 板书：没有赶上公共汽车 学习第4自然段，你知道了什么？（元元决定走路去学校） 板书：走路去学校 8、学习课文第5自然段，你又知道了什么？（元元迟到了20分钟） 找出描写元元表情和动作的句子，读一读。 元元为什么脸红？听了李老师的话，元元会怎么想？ “要是早一分钟就好了”这句话在课文中出现了几次？说明了什么？（元元很后悔，后悔多睡1分钟） 请你读一读这句话，读出他后悔的语气和心情。 拓展提升 根据课文内容填一填（完成课后练习1） 一分钟能做些什么是呢？我们先来看看他们一分钟能做多少事情吧! 可以阅读一篇二三百字的文章； 可以做20个仰卧起坐； 可以吃一个苹果； 可以跑一百米…… 那我们一分钟可以做什么呢？让我们来体验一下吧！ 计时一分钟，看看你可以写多少个字。 一分钟我可以写（ ）个字。 课堂小结 1、从元元的故事中，你明白了什么道理？ 一分钟时间很短，却可以做不少事情，还能对我们的生活产生很大影响。从元元的故事中我们明白了，时间非常宝贵，我们要懂得严格要求自己，养成按时起床的好习惯，学会珍惜时间。 在前面我们学过两条有关珍惜时间的谚语，一起来背一背吧！ 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴； 一年之计在于春，一日之计在于晨。 六、板书设计： 16、一分钟 迟到20分钟走路去学校没赶上公共汽车错过绿灯没有及时通过十字路口多睡1分钟 迟到20分钟 走路去学校 没赶上公共汽车 错过绿灯 没有及时通过十字路口 多睡1分钟