开题报告-矢量图形处理技术网络平台的设计与开发.docVIP

河北科技师范学院 本科毕业设计开题报告 矢量图形处理技术网络平台的设计与开发 院（系、部）名 称 ： 教育学院 专 业 名 称： 教育技术学 学 生 姓 名： 学 生 学 号： 指 导 教 师： 2015年11月25日 河北科技师范学院教务处制 课题来源 教师指定课题。 主要依据 （一）研究背景及意义 随着网络和多媒体技术的发展和普及, 网络教学逐渐地成为了一种重要的教学模式。网络教学是基于计算机管理的，在具有交互通信功能的、由不同的传输网络构建的信息技术环境中，开展的所有教育教学活动。网络教学相对于传统的教学而言, 具有不受时间、地点的限制等优点，学生只要通过一台计算机接入互联网，就完全可以根据自己的需要选择学习的时间和地点，并可以根据自己的实际情况调整学习的进度和内容。因此,网络教学成为了一种重要的教学手段, 它不仅丰富了教学方法, 提高了教学效率, 同时也降低了教学成本。 网络教学的正常进行，需要网络教学平台的支持。网络教学平台是应用计算机网络技术、多媒体技术，根据不同的教学模式、不同的教育对象，为开展网络教学提供灵活的、开放的、适合于多层面、多对象及多网络环境的交互式教与学支撑平台。 而对于矢量图形处理技术而言，理论是次要的，最主要是其操作能力，而让学习者快速掌握技能的有效办法就是老师一步步的教，学习者看着老师一步步的操作，因此视频教学是非常有效的教学方式。 而对于学习者而言，在这个网络如此普及的时代，观看教学视频是非常便捷的一种学习方式，但是为了进一步调动学习者的积极性，也更方便大家及时交流学习心得，相互学习，网络平台的设计是尤为重要的。对于如何设计网络教学平台，如何才能进一步提高学生的学习效率跟学习热情，基于这个探讨，所以才有了我们这个课题。 （二）国内外网络教学平台研究现状 1.国外网络教学平台研究现状 国外开始研发网络教学平台的时间在上世纪末，目前在国际市场上已有一些成熟的网络平台。如 Lotus公司的Learning Space，哥伦比亚大学计算机科学系开发的WebCT，WBT System公司开发的TopClass，加拿大Simort Fraser大学开发的Virtual-U。目前国外已经实现了开源的网络教学系统，基于Moddle的网络教学系统已经成功地在很多大学中运作，该网络教学系统面向学校应用，功能强大，但是系统复杂。 2.国内网络教学平台研究现状 我国网络教学平台工程启动于2003年，到目前为止，取得了显著的成果，并形成了国家级、省级、 校级的网络教学体系。国家积极推动网络教学平台的建设，鼓励学校建立自己的网络教学平台。学校高度重视网络教学平台的建设工作，将网络教学平台建设工作也列入学校深化教学改革，构建良好的大学教学新体系中，从而更好地培养具有国际竞争力的优秀人才。 网络教学平台是高校教学改革中的重要部分，是新型的教学模式，是学生自主学习的重要平台。建设网络平台是现代教育技术手段的提高，同时也是提高实践教学能力、发挥学生的积极性和主动性的有效手段。通过该教学平台，可为教师和学生提供相应的教学资源，实现教学资源共享，使学生能更好地掌握相关知识。 在国内，越来越多的高校意识到网络教学系统对教学的重要性，网络教学系统的构建越来越多。清华大学在国内高校中较早开始的网络教学实践。清华大学网络教学系统主要是为全校师生提供了一个交互式的网络教学环境。该系统是为清华的管理工作专门服务的，如果其他学校想要使用这个系统就必须采用和清华一样的教学管理模式。目前国内许多公司和高校现在正在开发或准备开发基于Internet的远程教学支持平台，如方正校园解决方案、网梯网络教学平台、安博网络教学平台、 WisBank网络教学平台、北京师范大学新叶网络教学平台、华南理工大学网络教育学院教学平台等。这些平台采用Internet技术，配合多媒体网络教学软件的一个软硬件一体化的现代化教学、管理解决方案。 就目前网络教学平台的发展形势而言，网络教学平台的使用率偏低，学生自主参与网络学习的意识相对比较淡薄。针对这种情况，要根据学生的学习需要和兴趣，对网络教学平台进行精心设计，强调多种学习资源的优化配置和技术的合理利用，提高网络教学平台对学生的吸引力，激发学生自主学习的兴趣。其次，要根据学生的需要，建立人性化的互动交流功能，让学生在轻松的交流氛围中对遇到的问题进行讨论，从而使学生更好地理解各个知识点，更加主动地利用网络教学平台的优秀资源，实现更好地发挥网络教学平台的作用。 研究内容 本系统目标是建设一个以coreldraw课程