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《吃水不忘挖井人》教学设计第二课时 阜阳市阜南县地城镇中心小学 胡春燕 一、教学内容 新人教版一年级语文下册第二单元课文1、《吃水不忘挖井人》第二课时。 二、学习目标 1.能正确、美观的书写“没”、“以”两个生字，并理解相关的词语意思。 2. 理解课文内容，能在正确、流利地朗读中体会出毛主席对乡亲们的关爱以及乡亲们对毛主席的想念之情。 3、通过适当的拓展学习，学生能体会出“吃水不忘挖井人”深层意义。 三、教学重难点 1、重点：学会“没”“以”两个生字，有感情地朗读课文 2、难点：培养学生对毛主席的崇敬之情，知道我们现在的幸福生活来之不易的道理。 四、教学资源 ： 识字卡、课件等。 五、教学流程 第二课时 一、回顾旧知 激发兴趣 师：上节课我们认识了一些生字，下面让我们和这些生字打个招呼，好吗？（课件出示） 1、生字： 吃 忘 井 村 叫 毛 主 席 乡 亲 战 士 面 2、词语： 吃水 不忘 挖井 瑞金 沙洲坝 村子 叫声 毛主席 乡亲 战士 想念 上面 生：齐读词语 师：指名读、分组读。 师：同学们声音真洪亮，这节课让我们继续走进沙洲坝，去寻找毛主席的事迹吧。 二、 精读课文 品味美文 （一）、学习第一小节 生：齐读课文第一小节 。 师：相机出示问题 （1）、是谁吃水不忘挖井人？（沙洲坝的人们）挖井人是谁？（毛主席） （2）、毛主席什么时候在那里住过？（江西领导革命的时候） 师：介绍毛主席。出示课件 师：指导朗读：毛主席是这么伟大的一个人，我们应该怎样读呢？（听朗读录音） 生：齐读第一段。 （二）学习第二小节 师：毛主席不但是一位领导人民革命，解放全中国的大英雄，而且还为老百姓做了很多的好事。他到底做了什么好事呢？ 生：齐读第二小节。 师;提问：（1）、毛主席做了一件什么好事呢？（给沙洲坝的乡亲们挖了一口井。） （2）、毛主席为什么要带领乡亲们挖井呢？ 师;出示句子：村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。 生：齐读 师：质问：从这句话中，你明白了什么？“很远”说明了什么？ 生：合作讨论后汇报。 师：小结：是呀，乡亲们每天要吃水，每天要走那么长的路，晴天还好，要是遇到雨天、雪天，他们就更困难了。乡亲们的困难，毛主席看在眼里，疼在心里，为了方便大家，毛主席就带领战士和乡亲们挖井。大家一起来把第二自然段读一读。 师：出示课件：因为村里有了井，乡亲们的生活就方便多了，就再也不要到很远的地方挑水了，他们念念不忘毛主席。 师;小朋友，从课文哪些地方可以看出人们在想念毛主席？ （3）、学习第三小节 师：毛主席时刻想着乡亲们，那么乡亲们有没有记住毛主席呢？ 生;齐读第三小节。 师：相机出示问题 乡亲们做了一件什么事情？（在井的旁边立了一块石碑。） 石碑上写了什么？ 师：出示：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。 生：齐读：读出对毛主席的崇敬、怀念之情。 师：再齐读第三节，加以体会。 三、拓展延伸 升华情感 师：沙洲坝的乡亲们，为感谢毛主席就在井的旁边立了一块石碑，让子孙后代永远感谢毛主席，感谢红军战士。我这里也有一个小故事，大家想不想听？ 2008年5月12日14时28分，我国四川省汶川等地区发生了8.0级大地震，刹那间，房屋倒塌，美丽的汶川成了一片废墟。在地震发生10多个小时后，武警官兵从北川县城幼儿园的废墟中救出了一个年仅3岁的小男孩，他的名字叫郎铮。就在武警官兵准备把满脸是血左胳膊骨折的郎铮转移到安全地带时，虚弱的郎铮艰难的举起了还能动弹的右手，标准的敬了一个少先队队礼。郎铮不忘向官兵敬礼的感恩举动，让无数人深深的感动。 同学们，学了这篇课文，你懂得了什么？想一想，有没有你们要感谢感恩的人呢？谁能说一说？ 师：小结（我们今天的幸福生活都是革命前辈用鲜血换来的，我们在享受今天美好生活的时候，要想想毛主席，想想为今天创造幸福生活的人们。） 五、教写生字 师：课件出示 “没” “以” 生：仔细观察，发现每个字特点。 师：组织学生交流书写要领，并示范书写。 生：在“同步写字”中，描红、临写。养成边写边记的好习惯。 六、收获展示 师：大家通过本节课的学习，你们学会了什么？谁能说给大家听听？ 板书设计： 吃水不忘挖井人 毛