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第二课时
一、、复习导入。
1.组织抽读生字卡片。
2.多音字组词。
二、品读课文。
1.课件出示朗读视频：小壁虎与小鱼、老牛、燕子对话的情景。引导学生用“”画出小壁虎的话，用“”画出其他小动物的话。
2.引导学习小壁虎与小鱼对话的情景。
（1）指名读，学生自由读或分角色读。
（2）指导表演读，理解“摇”。
3.（1）引导学生读小壁虎与老牛、燕子的对话。
（2）指导表演读，理解“甩”和“摆”。
4.组织小组讨论：文中各种动物的尾巴分别有什么用途？体会小壁虎当时的心情。
5.引导齐读最后一个自然段。
三、再读课文，整体感知
1.我能理清课文脉络。小壁虎的尾巴（ ），他分别向（ ）、（ ）、（ ）借尾巴，可是他们因为各自的尾巴都（ ）而不能把尾巴借给小壁虎，最后小壁虎（ ）新尾巴。
2. 感情朗读。
2.指导分角色朗读课文。
四、拓展延伸。
1.同学们还知道哪些动物尾巴的作用？
2.你们还能知道人体的哪有再生长功能？
五、布置作业。
1.把这个故事讲给家人听。
2.与爸爸妈妈一起交流一些动物尾巴的作用。
3、课时作业。
教学反思：
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