把握命题走向.pptVIP

41 （05课改区）某化学兴趣小组在进行氧气的性质实验时，需要4瓶氧气（密度为 1.429g/L），每瓶氧气的体积为0.25L。现用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气。请计算制取所需氧气至少需用5％的过氧化氢溶液多少克？ （计算结果保留一位小数） 38（06课改区）小明利用家庭小实验粗略测定食醋中醋酸的质量分数。方法是：用注射器吸取20mL食醋，逐滴加入5.3g 10%的碳酸钠溶液中，至不再产生气泡为止，此时注射器中剩余的食醋为8mL(食醋的密度近似为1g/cm3)。请计算食醋中醋酸的质量分数。 （化学方程式为：…） 37．（04年课改区）某工厂排出的废水含有氢氧化钠。工厂实验室用质量分数为10％的稀硫酸测定一定量的废水中氢氧化钠的含量，当溶液呈中性时，共消耗稀硫酸49g，试计算这一定量的废水中含氢氧化钠的质量。 三年实验区计算题都是化学方程式和溶液质量分数的综合计算。 39、(05非课改)某同学在实验室发现一瓶标签残缺（如图15所示）的溶液。为了测定此溶液的溶质质量分数，他取出25g该溶液，向其中逐滴加入溶质质量分数为10%的NaOH溶液。反应过程中生成沉淀的质量与所用NaOH溶液质量的关系如图所示。请计算此溶液的溶质质量分数。 42．(2004年非课改区)我省境内的白石山，因其石灰石呈白色且含杂质较少而得名，是国家级石灰岩结构地质公园。某化学兴趣小组从白石山采集来一些样品，进行了下列实验：取4份质量不同的石灰石样品，分别与27.0g相同溶质质量分数的稀盐酸充分反应后（石灰石样品中的杂质既不溶于水，也不与盐酸反应），经过滤、干燥，称量剩余固体的质量。剩余固体的质量与所取样品质量的关系如下表所示。 试计算： （1）石灰石样品中碳酸钙的质量分数。 （2）所用稀盐酸中溶质的质量分数。 实验 序号 石灰石样品 质量/g 稀盐酸 的质量/g 剩余固体 质量/g 1 1.0 27.0 0.1 2 2.0 27.0 0.2 3 3.0 27.0 0.3 4 4.0 27.0 1.3 自命自答试题出现 【湖北宜昌】我到乡下的外婆家做客，见外公购回了一袋碳铵（化学式为NH4HCO3）化肥，印在包装袋上的部分说明如图所示，对此我有许多问题要探究。 这袋化肥至少含多少千克氮元素？ 我的解答 我探究的问题 我还想深入探究的问题是 碳酸氢铵（碳铵） 净重：50kg 含氮量：≥16.0% ××化肥厂出品 2.探究型试题的命题趋势 （五）重视解决问题能力的考查 用探究的方法解决与化学有关的实际问题的能力是一种综合实践能力，试题要在真实的情景中，以适当的设问方式考查学生提出问题、作出猜想、设计方案、收集证据、得出结论等的意识和能力，考察学生在探究中正确选择和使用实验仪器，运用化学原理、装置原理等获取证据，对实验进行观察、数据记录、结果分析并得出结论的初步水平和能力。 38、(05非课改)小刚在化学实验室发现，盛放NaOH溶液的试剂瓶瓶口和橡皮塞上出现了白色粉末。小刚叫来小军和小红，共同探究这种白色粉末的成分。他们依据所学的化学知识，对这种白色粉末的成分作了如下猜想： ①可能是NaOH；②可能是Na2CO3；③可能是NaOH与Na2CO3的混合物。 为了验证猜想，他们分别做了下面的实验。 （1）小刚取少量白色粉末，滴加稀盐酸，有气体生成。由此小刚认为白色粉末是Na2CO3。 请判断小刚所得结论是否正确，并简述理由。 （2）小军取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加酚酞试液，溶液变为红色。由此小军认为白色粉末是NaOH。请判断小刚所得结论是否正确，并简述理由 40 （05试验区）小红发现松软的面包、酥脆的饼干内部都有许多小孔（如图14所示）。为探究这个问题，她从面点师那里了解到：此类食品制作过程中常加入膨松剂，碳酸氢钠就是一种常用的膨松剂。小红 从超市买来一袋膨松剂（碳酸氢钠），按照研究物质的一般方法，对其进行探究。 ①阅读使用说明：一使用时与面粉混合均匀，加水拌和，成型后直接焙制； ②观察到样品为白色粉末状物质； ③取少量样品加入水，发现其完全溶解； ④用pH试纸测溶液的酸碱度 pH二11； ⑤取少量样品，向其中加人稀盐酸，产生大量气泡； ⑥取适量样品放人试管加热，产生可以使澄清石灰水变浑浊的气体。 （l）请你通过以上实验判断，形成小孔的气体应该是 。你猜测产生这种气体的原因有 。 （2）将少许面粉加人水中 取上层液用pH试纸测量，显中性，由此你认为碳