识字1、春夏秋冬.docVIP

识字1、春夏秋冬 教学目标： 1能正确认读8个生字，正确认读新词语，会写7个生字，认识3个偏旁。 2能借助图画和生活实际，了解一年四季的不同景色以及特点。 3能用词语说句子，学习用句号。 教学重难点： 学习生字词，初步了解课文内容。 课时安排： 2课时 教学准备：生字词语卡片，课件。 教学过程 第（1）课时 教学活动 一、导入新课 1、师问：一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？ 2、板书课题，领读，指导书写“春、冬”。 二、学习新词 1、依次出示四幅图画，说说图上有哪些景物，用句式练习说话：我知道图上画的是（ ）季节，因为我看到图上画的有（ ）。 2、依次出示四个词语：春风、夏雨、秋霜、冬雪。指导认读。 3、出示：吹、落、降、飘，认识3个新偏旁，指导认读，交流记字方法。 4、词语搭配练习，练习朗读短语。 春风、夏雨、秋霜、冬雪 吹、落、降、飘 5、拓展：还有哪些事物能用上“吹、落、降、飘”？ 三、指导写字 1、认读：风、雪。组词，造句。 2、指导书写。 四布置作业 观察四季景色，并用自己的话说一说。 第（2）课时 教学目标： 1.复习本课生字、词语。 2.能通过朗读发现春天里事物的变化，感受春天的美。 教学重难点： 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会作者对春天的喜爱、赞美之情。 教学活动 一、复习导入 1、认读生字词卡片。 2、问：你喜欢哪个季节？为什么？ 二、看图学词 1、出示课文图画，问：看图的方法和顺序有哪些？ 2、指导看图说话，练习句式： 我看到图上远处有（ ），近处有（ ），左面有（ ），右面有（ ）。 3、出示新词语，指导正确认读。 4、用上新词语说一句完整的话。 5、教师朗读短语，想象画面，问：你看到了什么？ 三、学习生字 1认读：游、池、入，组词，造句。 2指导书写：飞、入。 四、布置作业 找一些描写四季的词语读一读。 板书设计：