九年级科学下册1.4生物的进化第三课时讲义浙教版.pptVIP

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  • 2019-08-17 发布于北京
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九年级科学下册1.4生物的进化第三课时讲义浙教版.ppt

* 回 顾 1、布丰的直线进化论的主要观点是什么? 物种可变的原因是什么? 2、拉马克学说的主要观点有哪些? 如何解释“用进废退”的观点? 3、达尔文《物种起源》的中心内容是什么? 达尔文进化论的主要观点是什么? 思 考 怎样用自然选择学说解释长颈鹿的演化? 长颈鹿祖先 个体有差异 自然选择 (缺草) 颈腿长的 长颈鹿生存 过度繁殖 产生不定向性 个体 自然选择 颈腿长的个体代代相传, 逐渐转化为现代长颈鹿 原始鱼类 古代两栖类 古代爬行类 原始鸟类 原始哺乳类 现代鱼类 现代两栖类 现代爬行类 现代鸟类 现代哺乳类 古代鱼类 原始两栖类 原始爬行类 古代鸟类 古代哺乳类 脊椎动物的进化 种子蕨 种子蕨 蕨 种子植物 桦树尺蛾群体中不同体色 个体数量变化的原因 19世纪,树林里的一群尺蛾中,大部分 体色是浅色的,只有几只是黑色的。 1850年前后,事情发生了变化。随着工 业的发展,树林周围新建的工厂越来越多, 工厂冒出的滚滚黑烟,染黑了树干。到1900 年,黑色尺蛾的数量远远超过了浅色尺蛾。 情 景 展 现 在自然界中,蛾的天敌,如鸟类,是靠视觉来识别和捕捉猎物的,这样,体色与环境不一致的蛾被捕杀的概率远高于那些与环境背景色接近的蛾!! 1、在1850年前,为什么浅色尺蛾的数量远多于 黑色尺

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