2017年公务员面试热点：撒谎作文盛行折射考评求真缺失.docxVIP

　　面试热点解析@中国青年报雨茂类似作文看多了，我发现学生写作文从不考虑用自己的眼睛看周围，而是用别人的眼睛看世界，非常在意老师喜欢什么主题、评阅人接受什么题材等。　　学生为什么要写撒谎作文呢？一方面是一些教材、教辅书上充斥着类似范文，另一方面是学生要用主题正确取悦评委。　　平时写假作文，高考当然也免不了。　　有故意作假的学生，也有被逼无奈的学生。　　有一年高考，某省一位字写得很漂亮的健康考生，居然写自己因车祸失去双手，最后如何战胜残疾，学会用脚写字。　　很多人熟悉削足适履这个成语，如果说为了适应新鞋而削自己的脚是愚蠢可笑的，那么揣摩别人意图或者按设定的主题作文，就显得可悲可怜。　　因为，削去的不是肢体，而是学生的个性思想与创新精神。　　@人民网蒋萌楚王好细腰，宫中多饿死。　　学生作文充斥假大空，还不是源于阅卷的人常给此类题材打高分？中考也好，高考也罢，可谓成败在此一举，有几个学生敢玩个性？要想关键考试时不掉链子，平时就得多练习写题材正确的作文。　　应试教育，只要能应付过考试，上理想的学校就行，撒谎似乎无伤大雅。　　对于学生写的假文盛行，谁都知道不好，但谁也不觉得脸红。　　学生从小就写虚情假意的东西，对他们的人生观与价值观树立会产生怎样的影响，似乎没有人深究。　　在某种程度上，这与诚实、守信难道不是相悖的吗？这不是上纲上线，而是人的耻感可能会在一次次无所谓中钝化。　　简言之，这事不赖学生，能否改变学生假文盛行，还得看评价能否求真。　　@吉林市文明网板桥居这些年，在应试教育的挤压下，作文教学离文学规律和写作规律，却渐行渐远。　　在呆板僵化、情节雷同、功利主义等圈子中越陷越深。　　不少语文教师，包括小学语文老师，都在拼接、套用、套写中，不遗余力。　　喜欢通过背范文、名言、故事等，或是程序化、模式化的操作，提高所谓的写作水平。　　有些神级教师，还整理成了系统化、模板化、套路化的高考作文体式的教学，比如四平八稳体一味求稳。　　龙头凤尾体开头有气势，结尾要升华，中间却是猪腹。　　排山倒海体用漂亮整齐的排比句贯穿全文。　　亮点闪光体过分追求文章中有亮点，以引起阅卷者注意。　　充满个性、创造性和心灵自由的写作，成了僵化呆板的文字搬运，成了虚伪造作的文化编造，作文和写作已不再是心灵的舒张、思想的飞翔，出现谎言连篇、大同小异，也就不奇怪了。　　扭曲了写作认知，更对学生的人格发展、精神发展，造成假大空的误导！因此，我们要唤醒、建构大语文观念。　　语文学习归根到底是为了人的可持续发展，这就是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的优先发展、育人为本、改革创新等20字工作方针。　　语文教学就是追求分数效应，也不能脱离人本、人文底线。　　否则，其输送人文思想、传播优雅审美的文化功能丢失了，被抽空了灵魂与内核，就容易形成教育上的舍本逐末。　　不要认为，只有胡编乱造才能造出好作文，我们敞开心灵、自由挥洒，同样能写出好作文，因为这种用心的写作、真心的写作，回归自由和创造，更能激发出灵感、文学创造性。　　比如中国作协会员、河北语文特级教师张丽钧就特别强调，作文要以感动和唤醒心灵为追求把学生沉睡的自我意识从生命最底处唤醒，使其成为真正的写作主体；把创造力从文体写作的僵化教条中唤醒，使其具有创新意识；把真、善、美的人格从假、大、空的编造中唤醒，使其树立正确的人生价值观念。　　学生的写作水平提高了，还发表了文章，爱上了写作。　　这种关注内心世界，实现人生价值的教学理念，显然更值得推崇。　　让作文成为学生的心灵的记载，让个性得到放飞，让主体价值得到回归，让写作潜能得到挖掘，让写作成为孩子的最爱。　　作文谎话连篇的现象也就有望得到杜绝！解析撒谎作文不仅表现在伪造生活事实上，还表现在有的学生一本正经编造名人名言和名人故事上，这个问题，在我国语文作文中已经存在很多年了，更严重的是，撒谎已经成为作文的一条经验，在学生中推广，被发扬光大，没有学生认为在作文中撒谎是不对的，而把这作为作文应试的基本技巧。　　要让作文成为我笔写我心的真实表达，关键在于扭转应试作文导向以及营造真实表达的环境。　　引导学生真实表达，扭转撒谎作文普遍现象，需要家庭教育、学校教育、社会教育三方联动、共同发力。　　一是家长要积极作为，平常应多带孩子出去看看、多启发小孩观察身边一草一物、多引导孩子表达情感、多培养小孩写日记的习惯，这样教育出来的小孩才会热爱生活、心灵丰富；二是学校老师要用心思考多样化的教学方式，也要抛弃用一把尺子衡量所有学生的惯性思维，鼓励学生大胆说、说真话，尽可能向着因材施教、个性化教育方向靠近；三是整个社会要营造一种真诚待人的氛围，少说空话套话，这方面应发挥政府带头先行的作用，通过政风带动社风、社风带动民风，同时应形成相