《动物王国开大会》课堂实录.docVIP

17、《动物王国开大会》课堂实录 龙曦岚 课堂目标： 1、认识“物、虎”等13个生字，认识新的偏旁“牛”。 　　 2、正确、流利、有感情地朗读课文。（重点） 3、知道“通知”要说清楚时间、地点、参加的人、事情，能看懂“通知”。（难点） 板题导入： 1、师：老师带来一个词，小朋友来猜猜怎么读？（板书：动物）你们真聪明一下就读出来了，“动”字已经学过了，来看“物”是什么结构，是什么偏旁呢？（牛字旁）(板书)牛和牛字旁有什么不一样呢？你们会写牛字吗？（书空）牛变成牛字旁后横变成了提，（书空牛字旁）“物”在这个词中要读轻声“动物”。 2、动物王国发生了一件事，它们要开大会了（补充课题），你们想参加吗？可是老师不知道它们要什么时候开？在哪儿开？不如我们一起乘着火车到森林里去看一看吧？ 3、读标。师：先来看我们这节课的课题目标 任务一：乘生字火车到森林。要求：小组内开火车读一读生字，小组长仔细听，读的不对的生字要求组员多读几遍。2分钟（课件） 1、小组内开火车----老师下去看（教师在学生读的时候要到学生中了解，难读的字音是什么，全班交流时有意识地强调这几个字的读音。开火车时要以鼓励为主，比如：1、开到森林里了！2、来到森林入口了，加油！3、看来，火车今天可能到不了森林了等。） 2、请xxx小组说说，你们小组开火车的情况，不会的写在黑板上，请小朋友带读，想个好办法记住它。 3、我把这些字放到了课文中你们还会读吗？ （课件）老师给你们一分钟自己读一读，全班小朋友来读一遍，读的真好夸夸自己。为了表扬大家，老师讲一个故事给你们听好吗？ 任务二：听森林故事作推理。（课件） 1、师讲故事。12段讲完后提问：小朋友想一想故事接下来会讲什么？狗熊会怎样通知大家呢？这次动物们能去参加大会了吗？为什么？ 2、师：来我们继续听故事。讲13-16段，狗熊又拿起大喇叭，这次它会怎么说呢？谁来猜猜。说的对不对呢？我们接着讲故事。讲17段，你们觉得动物们听了这个通知，能来参加大会了吗？ 任务三：读森林故事理脉络。要求：小组内轮流读课文，找出一共发布了几次通知，用横线画一画。3分钟（课件） 1、故事讲完了，好听吗？那小朋友自己再读一遍吧，不过我们要带着任务三来读狗熊一共通知了几次？ （4次） 2、谁能为我们读读第一次通知 1位小朋友读 出示ppt 234 3、狗熊通知了4次，最后才让小动物们听清楚，听明白，看来这只大狗熊有点笨笨的，不过它能知错就改，也是一只可爱的笨狗熊。我们来看下一个任务。任务四：听森林信息学“通知”。要求：小组讨论，找一找下面句子的相同点和不同点。2分钟（课件） 1、反馈：哪个小组先来？ 注意：我们上课要注意----- 我们上课要注意----- 我们过马路要注意----- 2、注意就是要我们引起重视，怪不得狗熊在广播通知时都说“大家---注意”那我们在读大家注意是要怎么读呢？为什么？（大声读，让别人都能听清楚，引起人们的注意） 3、！这些感叹号是让我们在读的时候加重语气，引起别人的注意 那不同点呢？第二句比第一句······ 总结：通过这四个通知让我们知道了 通知是必须要有时间、地点、事情、参加的人（板书）让我们再来读一读狗熊的第4次通知。这里有一个红颜色的词再读一遍，有谁知道“一连”的意思，你能用它说一句话吗？ 4、狗熊的通知小朋友听懂了，我这里也有一个通知，不知道你们能听得懂吗？（师口述通知） 通知 同学们注意了，今天下午3:00请全班同学到后操场排队，请大家准时参加！ 听清楚了吗？时间------- 地点------- 参加的人---------- 事情-------- 小朋友都听懂，那要准时来哟！ 我们还有一个更难的要考考你们，一起来看 任务五：学找通知信息。要求：小组长读一读通知内容后，小组内讨论完成课文93页上的习题。3分钟（课件） 读---讨论----回答 总结。师：这节课，你学到了什么？ （师根据学生的回答总结）