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《端午粽》 教学设计（第一课时） 一年级 2017.05 《端午粽》 教学设计（第一课时） 　　教学目标： 　　　1.知识目标：正确认读本课“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”等十三个生字，会写田字格里的“节、真、分”三个生字。 　　　2.能力目标：正确流利的朗读课文，正确理解课文内容。 　　　3.情感目标：知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯。知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感。 　　教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。 教学难点：知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯。知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感。 教学过程： 一．谈话导入 1.孩子们，你们喜欢吃粽子吗？为什么？那你知道什么节日吃粽子吗？（了解端午节）那你知道怎么包粽子吗？今天咱们就跟着作者到外婆家去看看，怎么包粽子。 2.板书课题，齐读课题。 二．整体感知课文 1.出示读书要求，借助拼音读课文，读准字音，读通句子。 2.再读课文，标出自然段。 三．学习生字 1.带拼音出示本课生词，学生认读，找到易错音。 2.去掉拼音读词，巩固读音。 3.生字脱离词语再认读，争当小老师领读生字。5.给生字组词。 6.交流识记生字的方法。 （1）加一加。（2）减一减。（3）比一比。7.学习多音字。8.学习近义词、反义词。 9.游戏巩固生字。 四.指导书写。 1.出示“节”、“真”、“分”观察字形。总结上下结构的字的特点。交流易错笔画。 2.指导书写。 3.描红，书写。 4.作业展示，评一评。 五．美文赏析 1.学习第一自然段，选学生读。思考：外婆在什么时间准备了什么东西盼着“我们”回去？ 2.赏析“盼着”。 3.用“盼着”说一句话，体会“外婆盼着我们回家的心情”。 六．总结 这节课你有哪些收获？ 七．作业 1.把《端午粽》读给爸爸妈妈听。 2.把端午节的由来讲给家人听。 八.板书 端午粽 节 真 分 盼着