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4、四个太阳 教学目标：
认识“挂”、“街”等13个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读 \o 课文 课文，背诵课文。 3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。 教学重点：认字写字，朗读感悟。 教学难点：朗读感悟。
教学准备：制作多媒体 \o 课件 课件。
教学过程：
猜谜导入
小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）那么上课以前，我们先来猜个谜语好不好？（好）
师出示谜语：白天出现，晚上不见，又大又红，照亮地面。（太阳）
大家都猜对了，相机出示课题《4、四个太阳》。
生齐读课题，质疑：怎么会有四个太阳呢？四个什么样的太阳？想要解开这些小问号，就让我们一起来学习这篇课文吧！
初读课文，整体感知
请小朋友们打开书看到24页，借助拼音读准字音，读通句子。
圈出文中的生字认读几遍。指名朗读。
请同学们盖上书，老师已经把生字宝宝们请到了大屏幕上，自己拼读一下吧。
开火车读生字，齐读。
（课件去拼音）咦?拼音没有了，你还认识他们吗？自己先小声念一念。再指名读。
交流识字方法。
换一换
偏旁识记
组词识字
同学们，你们还知道哪些方法呢？
游戏巩固：摘苹果。
出示文中词语，生认读，齐读。
细读课文，感悟内容
自由读文，再选择你喜欢的多读几遍。
把喜欢的一段读给大家听，说说为什么喜欢。
指名分段朗读。（课件相机出示对应季节的图片）
师：读完课文后，你知道小朋友画了四个什么样的太阳吗？分别送给了谁？（课件出示我会填）
小朋友为什么要这样画呢？（课件出示填空题，生口头填空）
课堂小结
小朋友的心愿那么美好，因为这四个太阳我们的世界变得更加美丽可爱。
作业布置
你们有什么心愿呢？课后画一画，写一写吧。
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