一年级下册13课《荷叶圆圆》.docxVIP

《荷叶圆圆》课堂设计 学科：语文 年级：一年级 册数：下册 授课教师：赵继明 教学目标： 1、学会本课“珠、摇、躺、晶、机、展、透、翅、膀、唱、朵”12个生字，会写“亮、机、台、放、鱼、朵、美”7个字。 2、在学会生字的过程中学会识字方法，加深对字形的记忆。 3、指导学生正确书写汉字，注重写字姿势，执笔方法，基本笔画，书写顺序等，培养学生书写兴趣。 4、在理解词语意思的基础上，学会运用词语说话、写话，培养学生的理解能力，说话能力和写作能力。 教学重点： 1、识字的方法指导。 2、写字的方法与指导。 教学难点：会运用词语说话、写话，培养学生的理解能力，说话能力和写作能力。 教学准备：生字书法作品，课件。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入新课。 1、出示谜语，设置悬念。 “圆圆大绿盘，浮在水面上，水珠拿它当摇篮，小鱼拿它当绿伞。”猜一猜，这是什么？ 2、板书揭题，齐读课题。 二、学前要求。 1、出示课文中小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的图片课件。 师：今天，老师带领同学们跟着课文中的四位朋友（小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿）一起坐着火车去旅行，你们愿意吗？在旅途中，为了使大家能平安快乐，我们要从同学们身边选择很多乘务员为大家服务，但要当一个让大家喜欢的乘务员可不是那么容易哦！你们有信心吗？那老师现在把当一个合格的乘务员需要的条件是：（1）说话声音要洪亮，读音要准确；（2）书写要规范，笔顺要准确，字形端正；（3）说话的时候表达意思要清楚。 课件出示以上学习要求。 师：以上是对乘务员的要求，你们我们作为乘客的也有几个要求：（1）坐的姿势要端正，规范；（2）在旅行途中不要随意喧哗，说悄悄话，做小动作和随意打岔其他人的发言。 课件出示以上听课要求。 师：以上的要求，你们做到吗？现在我们就开始我们快乐的旅程吧！ 学习新课。 带拼音学习生字，出示生字课件。 师：小水珠说：谁愿意来第一个乘务员为大家领读？（教师要注意读音的辅导，评价方法的利用。） 师：小水珠又说：谁愿意再来当乘务员为大家领读？（和第一个同学性别相反。） 师：小水珠再说：我要再次检查每一节车厢里的乘客们有没有这些生字哦！（分小组接龙读，然后抽读） 复习巩固识字方法。 师：刚才我们的“小水珠”表现不错，每一节车厢里的乘客们都表现的很好，现在老师有一个小小的服务，希望大家注意倾听和观察。 出示课件。 加一加：木+木=林 减一减：张-长=弓 换一换：很——得 其他：在生活中识字，查字典，猜谜语等。 组织学生学习没有拼音的生字，交流识字的方法。 师：“小水珠”表现完了，到“小鱼儿”登场了，小鱼儿说：请大家用以上的方法识记生字。 四个同学交流识字方法； 各小组汇报识字方法，教师归纳学生的汇报，并板书。 A加一加：珠 摇 躺 机 膀 唱 朵 透 翅 B减一减： C换一换：遥——摇 、婷——停（“婷”是一个学生的名字） D其他：让学生自己汇报自己在生活中认识的字。 F猜谜语：重阳日（晶），半生辗转轮流转（展）。 G做动作：教师做动作，学生猜字（停、摇） 游戏识字：游戏规则：让一个学生上黑板，面向全班同学，教师随意点一个字，让后让他猜，猜不对的，同学们一起说“不是X，而是X”，才对的，同学们一起读那字两边，然后说：“你真棒！” 书写生字。 师：小蜻蜓说：各位乘客们，要当乘务员的第一个条件，同学们表现得很好，现在的第二个条件是：把生字书写规范、端正、准确， 出示课件要求会写的7个生字，引导学生观察这些字在田字格中的位置，以及书写笔顺和笔画的辅导。 重点指导一下几个字 亮：这个字可以编个口诀：一点一横长，口子在中央，中间秃宝盖，下面“几”字长。 机：学生就认为第四笔是捺，其实第四笔是点。 美：羊角左边一点，右边短撇，写好没有尾巴的羊，第二笔比第一笔稍短，大字的横要长，托住上面的部分。 朵：第二笔是横折弯。 师：小青蛙说：现在请同学们伸出自己的小小手，跟着老师写一写，（教师范写，学生临空跟着写。）看看谁是小小书法家，看看谁能评为优秀乘务员。 教师出示已经准备好的生字毛笔书法品，组织学生观察和欣赏，学生临写，教师随堂辅导。 词语开花。 师：“小水珠、小青蛙、小鱼儿、小蜻蜓”四位小朋友说：我们分四人小组交流学习，把刚才要求会写的字开花组词，看哪一组的开花最多。 教师随机辅导。 采用开火车、接龙、男女生等方式读这些生字。 开拓升华。 师：同学们，你们在书写汉字的过程中，很多同学表现得很好，都能评上“小小书法家”和“合格乘务员”了，接下来我们的旅程还有最后一站了，看看谁能再次努力，勇往直前，当上“优秀乘务员”，你们有信心吗？ 课件出示刚才学过的词语。 师：请同学们能用以上词语，选择自己喜欢的词语说一句话、两句话