80后家长教育子的现状、问题与对策研究.docVIP

80后家长教育子女的现状、问题与对策研究 [摘要]随着时代发展，“80 后”作为我国改革开放后成长起来的第一代人，已逐渐组建家庭为人父母。伴随着“80 后”父母逐渐涌现，他们的教养方式出一些新的特点，这与他们的生活环境、工作特点、家庭结构、成长经历和社会背景等方面有密切的关系。但是照顾孩子、教育孩子等一系列问题也随之出现。“80 后”父母如何教育子女成为目前较为关注的话题。 [关键词]80后家长 教育子女 现状 问题 对策 “80后”是指国家依法执行计划生育后所出生的一代人，是从1980年-1989年出生的特殊人群。他们中大部分都是独生子女，因为没有兄弟姐妹之间的爱护和潜在竞争成为家庭的焦点。由于“80后”生活在和平年代，没经历风雨，又一直被父母娇生惯养着，且身上又具有鲜明的改革开放带来的彰显个性的时代烙印，所以他们在人们眼中一直没有很好的印象，早些年网络等媒体上到处是“歧视”“80后”的现象，包含攻击的字眼处处可寻，如被称“垮掉的一代”“最没责任心的一代”“愚昧的一代”“最自私的一代”“最叛逆的一代”。如今，这些曾被视为叛逆、新锐的“80后”，不少已成家且晋升为“爸爸”、“妈妈”。社会关注的眼光再一次落到他们新角色的家庭责任上。“80后”新晋父母教育 PAGE 2 - 子女的问题又成了当今社会新的热点，成了大家普遍关注的话题。 一、80后家长教育子女的现状 80后家长较以往家长而言，表现出一些新的特点，这与他们的生活环境、工作特点、家庭结构、成长经历和社会背景等方面有密切的关系。 （一）教养期望趋于理性　　 80后家长更关注子女身心健康和能力发展。他们在子女发展方面的侧重点较以往的家长有所改变。大多数80后通过自身经历认识到，生活在独门独户的家庭环境中，通常备受宠爱和关注，容易养成以自我为中心的个性，缺乏合作精神将难以适应社会要求，孩子们在交往中才能慢慢懂得公正、平等、分享等社会品质。所以，家长们乐意为孩子提供交往的机会，鼓励孩子与同伴进行广泛交往。可见，大部分80后家长调整了期望值，更关心促进孩子全面发展。　　 与此同时，80后家长对幼儿将来的学历期望也更加理性。调研中发现大部分80后家长对孩子的学历期望是“能读到什么程度就读到什么程度”，学习成绩的好坏不是至关重要的，更重要的是学会学习。众多家长表示对孩子的学历期望是基于孩子自身的发展状况，认为能力比学历更重要。　　 （二）养育态度更为严谨　　 80后家长更重视早期教育，寻求专业的指导。在调研中了解到，不少家长在孕育期就开始关注对孩子的教育，不论是在身体发育方面还是行为表现方面。他们通过多种渠道获得育儿知识，除了寻找同伴家长进行经验沟通，他们也常向发达的现代网络寻求帮助，如早教书籍、论坛、早教网站、网络育儿课程等等。　　 从调研中可以看出，80后父母他们对早期教育有自己的认识和要求。更相信自己对早教机构的客观衡量，注重环境和教育理念。80后父母大多拥有开阔的视野，大多会通过各种途径了解现在国内的早教机构，对课程和理念有所学习和反思，更多以怀疑的眼光审视各大早教品牌。调查中80后家长表示早教市场普遍收费偏高，但80后父母身处激烈竞争的生活环境，深切地感受到生活难度越来越大，他们的早教意识大大增强，希望孩子“不要输在起跑线上”。总体上，80后父母表现出与以往父母不同的一面，他们更多综合各种现实问题进行选择，是相对较为理智的。 （三）教养行为相对缺少　　 子女照料多数依赖老一辈。“80后”大多自身就是“独一代”，承担的压力较大。据调查发现，他们的孩子在一岁以内时，大多数的80后父母会自己带孩子，随着幼儿的年龄增长，把幼儿交给祖辈的比例就逐渐增大。一些经济条件较好的家庭会请专门的保姆在家帮助带孩子。　　 （四）互动方式趋于科学　　 80后家长向更科学的引导方式努力。调研中发现，在遇到孩子犯错时，大多数的家长认为应该心平气和地与孩子交谈，共同找原因，并引导其改正。在面对孩子求助的时候，表示应和孩子一起寻找解决方法。从这些做法中，不难看出80后家长在引导孩子时，有较科学的理念和方式，相较于“棍棒底下出孝子”的传统理念有了巨大的进步。他们在试着耐心倾听孩子的观点，站在孩子的角度帮助他们成长。 二、80后家长教育子女存在的问题 80后的年轻家长正试图改进教育理念和方式，但是80后的家长很多自己还像个孩子，还要教育自己的孩子，加之独立生活能力比较差，导致 8O 后家长在教育子女方面还存在若干问题。 （一）与长辈育儿观念的差异不利于孩子身心健康发展 80后家长是受教育比较充足的一代，他们知识面比较广，日间接受信息量比较大，对科学育儿有着自己的一套方式，所以他们在出现育儿困惑时，第一时间不是请教长辈，而是求助于网络，这就与长辈的传统育儿观点产生了分歧，发生了冲突。