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《请你帮个忙》教学设计
抚顺城四校 王晶军
教材分析：
这次口语交际的内容是“请你帮个忙”。通过实践学习，让学生在说话和听话的过程中进行交流，在相互的交流中学会表达，学会倾听，懂得如何请别人来帮忙。
学情分析：
俗话说，独木不成林。人与人之间离不开互助合作。学生在日常生活中有过彼此互相帮助的经历，而且，在将近一年的校园生活中，也懂得在交流中使用礼貌用语。
教学目标：
1.通过观察插图和倾听老师的讲解，能够清楚地知道本次口语交际的内容和要求。
2.让学生懂得当自己遇到困难时如何得到别人的帮忙；当别人遇到困难时也应该及时帮助别人解决困难。
3.在请人帮忙的口语交际过程中，引导学生懂得“你请别人帮忙”时，要把内容说清楚，并且要有礼貌；“别人请你帮忙”时，要做到说话语气热情、亲切。
教学重点：
说话要认真耐心，有礼貌。
教学难点：
培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。
教学过程：
一、谈话引入课题
1、同学们，还记得《小马过河》这篇课文吗？小马在往磨房的路上遇到什么困难？小马是怎么解决这个困难的？
2、在生活中，同学们也许会遇到一些麻烦，碰到一些困难。如果得到别人的帮助，这些困难和麻烦就能迎刃而解了。今天我们就来学习——请人帮忙。
二、案例示范，互相评点（课件）
1、春游登山，有个小坡上不去，你可以请前面的同学拉一把。
2、在登上公交车回家的时候，你发现乘卡丢了，可以分同路的同学借钱买票。
3、在草地上踢球，你不小心把球题到旁边的池塘里去了，池塘边正好有几个大人在钓鱼，你可以请他们帮忙捞上来。
教师创设情景，引出话题：在这些情况下，我们要怎样把自己遇到的困难表达清楚，得到别人的帮助呢?（学生讨论）教师小结，并板书——
请别人帮忙需要注意：1、讲清自己的困难。2、说话有礼貌，态度诚恳的请求帮助。
三、拓展延伸，引向生活。
1、说一说。回忆一下，在你的生活中，遇到困难请人帮忙时你是怎么说的？要求学生注意倾听，并评一评！
2、如果别人遇到困难请你帮忙时，你又该怎么说？（小组交流、表演、汇报。）
3、教师总结。
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