和大人一起读《狐狸和乌鸦》教学设计.docVIP

和大人一起读《狐狸和乌鸦》 教学目标： 能正确、有感情朗读寓言故事。 在读懂故事的基础上，能说说明白的道理。 培养课后多读书的习惯，勇于思考并提问，敢于表达。 教学重点：在读懂故事的基础上，能说说明白的道理。 教学难点：培养课后多读书的习惯，勇于思考并提问，敢于表达的意识。 教学过程： 一、课堂导入 同学们，这节课老师给大家请来两位新小朋友，他们是谁？（ppt出示图片：乌鸦和狐狸），你们了解它们吗？ 生答：预设1：乌鸦羽毛黑，嘴长。 预设2：狐狸黑黑的皮毛，大眼睛、长尾巴…… 师：乌鸦的叫声怎么样？（生答或不答）我们一起来听一听，（播放乌鸦叫声音频）好听吗？这节课，我们就一起读读有关狐狸和乌鸦的故事吧！ 二、读故事 同学们已经提前预习过了，那么请你打开课本第 页，同桌互读，你读，同桌听，同桌读，你听。把字音读准，句子读通顺。如果他读不好，你要帮帮他，好吗？开始。 分自然段朗读。 师：字你们都认识了吗？老师想请几个同学分自然段读一下，谁愿意展示一下？在你听的同时，请你思考：狐狸和乌鸦之间发生了什么事？ 读完后，师：谁想和大家交流一下，狐狸和乌鸦之间发生了一件什么事？谁来交流一下？谁做补充？ 预设：（狐狸在树林找吃的，看见乌鸦在树枝上，嘴里叼着一片肉，便骗乌鸦说话，乌鸦开始不说话，抵制住了诱惑。可后来狐狸夸它叫声好听，它就上当了。肉就被狐狸叼走了。） 分角色朗读。 同学们都交流了故事的大概意思。下面我们就分角色朗读，把这个故事演一演，好吗？谁愿意来？老师提示下：旁白可要仔细听啊。 其他同学也要认真听。 他们演的真好！你们读懂了什么?和大家分享一下。 预设：乌鸦笨，爱听好听的！ 狐狸坏、狡猾、聪明。 总结：是啊！狐狸可真狡猾。我们在学习生活中可不能总听甜言蜜语，要学会判断。 拓展一：此时此刻，你想对故事中的狐狸说些什么？对乌鸦说些什么呢？小组交流下，也可以和身边大人说说（ppt倒计时）。 谁愿意交流下？ 三、拓展延伸二 同学们刚才说得都很有道理，老师还给大家带来另一只狐狸的故事。想读读吗？请同学们拿出阅读条，自由读，读后和大家说一说你读懂了什么？或者读不懂什么？ 预设：垂涎三尺。请你看图，流出口水来。这就是……。还有吗？ 预设：狐狸不想办法。 师总结：对啊！狐狸也有傻的时候，我们遇到困难不应该退缩，要亲自尝试，想办法解决。 四、拓展延伸三 同学们，老师今天还带了一本神奇的书。无字书。没字只有图，老师今天请你当当小作家，编编故事。你敢挑战吗？请你仔细观察，开始。 故事讲完了，今天这节课我们遇见三只狐狸，你喜欢哪只？为什么？ 预设：正方：笨得可爱、改正错误、交朋友。 反方，不要用老眼光看待别人。要接受相信别人的改变。 总结升华 同学们，和“我”这个大人一起读故事开心吗？身边的大人还有谁？那么请你回去也要和大人一起去读书，我们班每个同学都有自己的书，也有从图书馆借的书，请你回家和大人一起认真读书。要读懂，读不懂的地方可以问问大人，然后找老师领取读书卡，认真填写。把这书推荐给大家好吗？