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R·一年级下册
制作人：齐旭红;读一读，认一认：
他（他人）（他们）
河（河水）（小河）
说（小说）（说书）
也（也好）（也是）
地（土地）（地主）
听（听说）（好听）
哥（哥哥）（大哥）
;整体感知;课文解读;读第二自然段，想一想：
1.小公鸡和小鸭子来到了什么地方？
草地里
2.他们一块儿做什么？
捉虫子吃;读第二自然段，想一想：
1.为什么小公鸡捉到很多虫子？
2.为什么小鸭子捉不到虫子？;仔细观察两幅图，你能发现什么？;因为小公鸡的脚趾（zhǐ）是分开的，跑得快，而他的嘴又是尖尖的，所以小公鸡很好捉到虫子。
因为小鸭子的脚趾间有蹼（pú）相连，在地上跑不快，他的嘴又是扁扁的，所以捉不到虫子; 小公鸡捉到很多虫子，小鸭子捉不到虫子，他们的反应如何呢？;最后小鸡是怎么做的呢？你从中看出了什么?; 想象对话：小公鸡捉虫子给小鸭子吃，小鸭子会说些什么呢？
小鸭子笑着对小公鸡说：“公鸡弟弟，谢谢你！”;读第三自然段，想一想：
1.小公鸡和小鸭子又来到了什么哪儿里？
小河边
2.小鸭子要为小公鸡做什么？
小鸭子要为小公鸡下河捉鱼吃;读第三自然段，想一想：
为什么小鸭子能下水捉鱼？小公鸡不能下水捉鱼？;因为小公鸡的爪子又尖又细，无法用来拨水，所以他不会游泳。;鸭子为什么能游泳？;读一读，比一比。
小公鸡不信，跟在小鸭子后面，也下了水。
小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
加了偷偷地，你仿佛看到了什么？从中读出了什么？
小公鸡是悄悄跟着的，小鸭子不知道小公鸡下了水。;读第四自然段，想一想：
小公鸡不听话也下了水，后来发生了什么？;1.不能不听别人善意的劝告。
2.冒然下水是很危险的，要远离水边。;小鸭子是怎么救小公鸡的？你从中看出了什么?; 说明小鸭子非常关心小公鸡，看见小公鸡有危险马就上来帮助他。;2.读一读，比一比。
小鸭子游到小公鸡身边。
小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
这两句读完后，你的感受一样吗？你从蓝色字中读到了什么？
说明小鸭子知道小公鸡有危险后，奋力地游，速度很快，很着急地去救他。
;结构梳理;主旨概括;课后作业
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