全等三角形导学案x教学讲义.docxVIP

1 2013-2014学年第一学期 “发 展 性 课 堂”教学设计 年组：初一组 学科：数学 使用教材：北师大版 总课时： 备课时间： 授课时间： 备课教师：王海燕 王松石 授课教师： 课 题 一元一次方程复习 学习目标 1、掌握方程、方程的解、一元一次方程的概念及简单的应用 2、会在具体的问题中判断方程的解，求待定系数的值。 3、能准确的解一元一次方程。 重、难点 重点：准确的解方程，灵活的运用概念解决具体问题。 难点：解决方程中待定系数的值。 环节一：温故知新 预热导课 含有__________________的等式叫方程； 使方程左右两边的值_____的____________的值叫方程的解； _______________未知数，并且_______________________的方程叫一元一次方程。 判断下列各式是不是方程。是的打“√”，不是的打“ｘ” (1) -2+5=3 ( ) (2) 3x-1=7 ( ) (3) m=0 ( ) (4) χ﹥ 3 ( ) (5) χ+y=8 ( ) (6) 2a +b ( ) 5、方程2y+(3-y)=5的解是（ ） A. y=2 B. y=4 C. y=-4 D. y=-2 环节二：例题展示 回顾旧知 例1、方程 是关于x的一元一次方程，则m= _____ 练习巩固、方程(m+1) -8=0是关于x的一元一次方程，则m= _____ 例2、解下列方程： （1） （2） （3） 环节三：合作探究 巩固提升 1、若是关于x的一元一次方程，则x的取值是______________. 2、如果方程3x+2a=12和方程3x-4=2的解相同，那么a=__________。 3、如果3x+2=8,那么6x+1= （ ） A. 11 B.26 C.13 D.-11 4、如果方程6x+3a=22与方程3x+5=11的解相同，那么a= （ ） A. B. C. - D.- 5、已知y1=,若y1+y2=20,则x=( ) A.-30 B.-48 C.48 D.30 环节四：当堂测评 反思改进 1.解下列方程： ； ； 2.如果方程5x=-3x+k的解为-1，则k= 。 3. 如果方程3x+2a=12和方程3x-4=2的解相同，那么a= 4.三个连续奇数的和为21，则它们的积为 5.要使与3m-2不相等，则m不能取值为 6.若2x3-2k+2k=41是关于x的一元一次方程，则x= 7.若x=0是方程2002x-a=2003x+3的解，那么代数式的值是-a2+2 六、反思： 2013-2014学年第一学期 “发 展 性 课 堂”教学设计 年组：初一组 学科：数学 使用教材：北师大版 总课时： 备课时间： 授课时间： 备课教师：王海燕 王松石 授课教师： 课 题 一元一次方程的应用复习 学习目标 能根据题意列简单的一元一次方程，并完整的书写解答过程； 掌握几个典型的一元一次方程应用题的解法。 重、难点 重点：熟练解决一元一次方程的应用问题。 难点：根据题意列出方程。 环节一：温故知新 预热导课 1、根据条件列方程。 1）、 某数χ的相反数比它的 大1。 2） 、某数a的4倍等于某数的3倍与7的差． 3） 、把某数y增加20%后比这数的80%大5． 2、根据题意设未知数，列方程 （1）小明用10元钱买了3个笔记本，找回0.76元，求每个笔记本用多少元？ 解：设每个笔记本用x元 列方程： （2）教室里长方形黑板的周长是11.4米，长与宽的差是3.3米，黑板的长和宽分别是多少米? 解：设长方形的宽为x米，则长为（）米。 列方程 环节二：例题展示 回顾旧知 例一、小明去文具店购买2B铅笔，店主说：“如果多买一些，给你打8折“．小明测算了一下，如果买50支，比按原价购买可以便宜6元，那么每支铅笔的原价是多少元? 练习：张新和李明相约到图书城去买书，请你根据他们的对话内容(如图5—4—1)，求出李明上次所买书籍的原价． 环节三：合作探究 巩固提升 例二、一天早晨，小明刚离开家5分钟，爸爸发现小明没带数学书，爸爸拿到书后，立即追赶小明，并且在途中追上了他． (1)爸爸追上小明用了多长时间? (2)追上小明时，距离学校还有多远? 练习：甲、乙两车同