一年级语文 李丹《小壁虎借尾巴》.docVIP

【学科】 语文 【年级】 一年级 【课题】 《小壁虎借尾巴》 【授课教师】 李丹 【教学目标】1.理解文章内容，了解动物尾巴都有自己的作用。 了解壁虎尾巴的再生功能。 学会书写“捉”“草”。 【教学重点】1.理解文章内容，了解动物尾巴都有自己的作用。 2.学会书写“捉”“草”。 3.教学生爱护小动物。 【教学难点】了解壁虎尾巴的再生功能 【问题预设】理解文章内容时，教师应明确引导，让学生自主发现学习。 【教学准备】PPT 【教学过程】 一、导入 1.回顾字词 2.问题：小壁虎有尾巴，为什么要借尾巴呢？让我们一起去看看吧！ 二、教学过程 1.听老师读课文,想一想： （1）小壁虎为什么要借尾巴呢？ （2）它向谁借过尾巴呢？ （3）它借到了吗？ 问题后填空：小壁虎的尾巴（断了）了，它向（小鱼）、（老牛）和（燕子）借尾巴，但都没有借到，最后（它找到了新尾巴） 2.课文解读 读第一自然段，说一说小壁虎的尾巴怎么了？ 小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。 读第二自然段，想一想：小壁虎为什么要借尾巴呢？ 没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？ 读第三至五自然段，想一想： 小壁虎向哪些人借尾巴？结果如何？为什么呢？ 仔细看看小壁虎借尾巴的过程，你发现了什么？ 小鱼的尾巴 拨水/老牛的尾巴赶苍蝇/燕子的尾巴掌握方向 小壁虎没有借到尾巴，怎么办呢？ 小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。 3.小壁虎的尾巴断了，为什么可以长出新的尾巴？ 说明壁虎的尾巴有再生功能。 4.我能观察我能写，教师指导书写。 捉 草 课后练习 1.把这个小故事讲给爸爸妈妈听。 2.和小伙伴们一起表演这个故事。 四、板书 挣断尾巴 小壁虎 小鱼：不能借 拨水 尾巴 借尾巴 借尾巴 老牛：不能借 赶蚊子 用处大 燕子：不能借 掌握方向 长出新尾巴