《操场上》教学设计（第二课时详稿）.docxVIP

《操场上》教学设计 一、巩固字词（6） 1、上节课，我们学了《操场上》的12个生字，你们学会了吗？好，那我们玩一个游戏，叫“识字闯关”。请进入任务一。 我看到大部分人已经闯关成功，并且遇到困难，敢于纠正，真会学习！ 2、我们再玩一个游戏叫“你做，我猜”。我从黑板上选一个词语做动作，你们需要在任务二里，选出正确的词语。准备好了吗？第一个（跑步）。进入任务二，选择。揭晓答案，读出来。下面，请两位同学来做动作。揭晓答案。读出来。最后一个是（踢足球）。提交答案。下面还有三个，猜猜是什么？现在，iPad轻轻放到抽屉里。 二、学习儿歌（25） 1、汇报儿歌朗读情况 ?这节课我们继续学习《操场上》儿歌部分。请打开课本59页。自由朗读儿歌，要求准确、流利。开始。下面请2位同学来分享。请**读第一行。（**的站姿比松树还挺拔），其他人：认真看书，仔细倾听，思考他们有没有做到准确、流利。伸出手，准确吗？第二点：流利吗？真棒，请坐。现在请女生读一、二行，男生读三、四行。我从你们的声音里听出心情了，下课你们的心情怎么样？那带着开心的语气读一读。 2、学文、识字 ?真开心啊！下课有哪些体育活动呢？请你圈出儿歌里的体育活动名称。指名汇报。找是找出来了，但玩得还不够开心！再开心点读一读。除了这些以外，下课还可能做什么体育活动呢？请和同桌说一说。请一列同学来说，六个人不能重复。等等等等，我用一串水珠来表示。什么符号？ 小结：这么多活动，操场上“真热闹”啊！ ?学习生字“热”、“闹” A拼读“热、闹”，“热”的反义词是（冷）。“热”组词；“热闹”放回句子里，也要读得热热闹闹的。立书，齐读一、二句。 拓展学习：我把一二句变了一下，你们数一二三，喊它出来。哪里变了？ 自由读，要求：读出变化。男女生对比朗读句子。从你们的声音里分别听出了安静、热闹。 ?学习“声”字 热闹的操场上，会有哪些声音呢？（一、二班在进行激烈的足球比赛，这时，足球小子临门一脚，踢进了一颗球，我们的拉拉队员高兴地大喊：“耶！”1、2班正在进行激烈的拔河比赛，我们的拉拉队员使劲地喊：加油！） 欢呼声、尖叫声、呐喊声，操场上真（热闹）啊！声：组词，不同场合我们要用不同的声音来说话，这是什么（声音米尺）。我们已经很熟悉它了，现在请你用五级音量，和最后一排老师说你好，三级，一级，0级，虽说是0级，但我可以感受到你们的快乐。 ④学习生字“锻炼”。 参加体育活动不仅能让我们快乐，还能（锻炼身体）。看这两个字，什么偏旁？“火”和火字旁写法有什么区别？还有哪些火字旁的字？记得部首识字法吗？看到这两个字也没有什么疑问？为什么锻炼和火有关？带着疑问看视频。红色的是什么？用火、用高温烧红了的铁。一块铁要变成一件有用的工具，需要经过火烧、捶打，好的身体也一样，需要经过长期的坚持、训练，才能棒棒的。学了这么久，眼睛也累了，一起来锻炼锻炼吧！听指令。反应真好！黄老师喜欢运动，所以身材保持得特别好！ ?学习生字“身”、“体”。 我来做模特你们帮我画幅画好不好？我先摆个姿势。伸出手。先画头，再画身体，脚，手。哇，你们画的和一个字长得好像！会是下面中的哪一个呢？和人体的形状一样，是个象形字（生字卡片）。“身”拼读，组词，指导书写。“体”指导书写，翻到课本59页，描红一遍。写字姿势。 再读读（身体），连起来读（锻炼身体），放回儿歌中就是（天天锻炼身体好）。 三、仿说练习（8min） 1、刚刚说的都是课间操场上的体育活动，周末大家还拍了社区里的，一起看看。 这是陈宝琪拍的，陈宝琪，你来介绍。谁能用这个句式来说一说。如果换成这样，还会不会说？ 2、能不能自己写一写？这里有两篇，第二篇少了什么（地点）？你挑一个写就行了，如果实在想不出，可以参考这个，这些都是你们拍下来的活动。进入任务三小小创作家。 四、结语（1min） 操场有人运动，公园有人运动。运动能带给人快乐，健康。还有呢？这个问题留给你们自己思考。 附：视频来自爱奇艺《民间打铁人》