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《要下雨了》第二课时 教案
教学目标：
知识与技能：1、学习生字。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
过程与方法：图文对照，理解课文内容。
情感态度与价值观：激发学生留心观察大自然的兴趣。
教学重点、难点：了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。
教学过程：
导入
同学们，你们见过雨吗？那你们见过夏天的雨吗？夏天的雨是什么样的呢？今天我们要学习的课文就跟夏天的雨有关。板书课题：要下雨了。 同学们齐读课题。
复习生字。
会认的生字
坡 腰 闷 伸 沉 潮 湿 呢 消 搬 响 空
会读的词语
山坡 阴沉沉 搬东西
潮湿 有空 连忙
消息 搬家 雷声
割草 加快步子 哗哗哗
有空 挎着篮子 弯着腰
初读课文，整体感知。
1、请同学们自由朗读课文，给每一自然段标上序号。
2、想一想，课文中出现了哪几种小动物？
小白兔 小燕子 小鱼 小蚂蚁
四、图文对照，学习课文。
1、学习第一部分
（1）请同学们看图，小白兔在干什么呢？天气怎么样呢？（读得低一些，慢一些）
（2）下雨前燕子为什么飞得这么低？用铅笔划出燕子说的话。
（3）用“因为…所以…”说说燕子为什么飞得这么低。
因为燕子要捉翅膀上沾了小水珠的虫子，所以飞得这么低。
（4）小结：是呀，通过都课文我们知道了，夏天的时候，如果燕子飞得低，就要赶快回家，因为要下雨了。
2、学习第二部分
（1）我们的小白兔又遇到了谁呢？（小鱼）
（2）小鱼为什么都游出水面？
（3）用“”说说小鱼为什么游出水面？
因为水里太闷了，小鱼所以游出水面透透气。
（4）小结
3、小组合作学习第三部分。
（1）自学提示：读一读，说说小白兔还遇见了谁？
找一找，小白兔对他们说了什么？
画一画，对方是怎么回答的？
说一说，用 “因为…所以…”说说它为什么要这么做？
（2）指导有感情地朗读。
（3）小结
五、总结课文
1、小白兔最后相信了大家说的话了吗？
2、学了这篇课文，你懂得了什么？
六、拓展与延伸
你还知道下雨前还有哪些自然现象吗？
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