一年级语文下册第18课小猴子下山教学设计2.docVIP

一年级语文下册《小猴子下山》教学设计 【教学目标】 1、会认“猴、结、掰、扛、满、扔、摘、捧、瓜、抱、蹦、追”12个二类字。会写“块、非、常、往、瓜、进、空”7个生字。 2、能准确、流利、有感情地朗读课文。 3、知道小猴子下山教给的 \o 很现实很有道理的话 道理：做事不能三心二意，应该一心一意，否则会一无所得，空手而归。 【重点难点】 1、能准确、流利、有感情地朗读课文。 2、知道小猴子下山教给的道理：做事不能三心二意，应该一心一意。 【课时安排】 2课时 第2课时 【教学过程】 一、谜语导入 课件出示谜语，揭示课题，板书课题。 二、复习生字 1、认一认12个二类字。 2、复习7个生字，生闭眼书空，师田字格板书。 三、观察课文插图，激趣感知课文内容。 1、小猴子下山的过程中，经过了一些地方，你能看图说出这些地方的名字吗？ 2、示图 玉米地、桃树下、瓜地、树林 4、你知道小猴子下山去干什么啦？怎么办?读课文。 5、理解思路： 掰玉米、扛玉米、扔玉米 摘桃子，捧桃子，扔桃子 摘西瓜，抱西瓜，扔西瓜 追兔子 三、研读重点段 (一)接下来，我们就去玉米看看吧 。 1、齐读第一自然段：小猴看见了什么？它是怎样做的？ 小猴子看见玉米结得又大又多。 小猴子心里很高兴。 小猴子就掰了一个。 小猴子扛着往前走。 2、谁把这四句话合并成一句话？出示合并后的句子，大家赶快来读一读吧。 3、师生合作读：刚才我们看见了小猴子下山来，走到（一块玉米地里），看见（玉米结得又大又多，心里十分高兴，） 就（掰了一个），（扛着往前走）。 4、请同学个别读，读出小猴子高兴的心情。 5、用玉米表演“掰、扛”的动作。 （二）引：小猴子扛着玉米，走到了一块桃树下。 1、（出示第2自然段图）自己读读看，你又看见了什么？ （引领学生说出桃树又大又红，这次非常高兴是因为找到了最爱，读出扔玉米的毫不犹豫 。 2、看图用上“小猴子扛着玉米，走到（ ），看见（ ），就（ ）。”说一句话。 3、用桃子表演“扔、摘”的动作，体会一连串的动词的作用。 （三）、（出示第三幅图）谁能编故事？ 1、（出示：小猴子捧着桃子，走到（ ），看见（ ），就（ ）。） 2、说一说与“又大又多、又大又红、又大又圆”相同的词语。 （四）、（出示第四自然段、第五自然段） 1、男女生比赛读。 2、说说与“蹦蹦跳跳”的一样的AABB式的词语。 3、个别读，读出小猴子空手回去的难过。 四、提升主题 1、小猴子下山，本来是想干什么？（找吃的） 结果呢？（两手空空） 是吃的没有吗？（不是） 那它为什么会空手而回？（小猴子做事不专心，三心二意，只好空手而归。） 2、经过了这次，小猴子一定得到了教训。过了几天，它又准备下山。下山之前，我觉得我们得跟小猴子说几句话，不然，它又两手空空回来了。你怎么跟他说？说什么？（学生自由发言，并写一写。）